部编版二上《拍手歌》

拍手歌部编版二年级语文,导入新课,你会玩“拍手歌”吗？,导入新课,同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！,导入新课,整体感知,自由朗读，读准字音、读通句子，画出不理解的词语。,世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵不休,shji,qu,jn,xing,yn,cng,xingyng,shn,mng,lng,xi,读认生字,孔雀大雁雄鹰,找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。,锦鸡黄鹂天鹅,读认生字,读认生字,世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔大雁丛林深处猛虎百灵休息熊猫,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。,合作探究,1、课文中提到了哪些动物？2、课文是怎样描写这些动物的？,理解表达,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,找个词语替换“新奇”吧。,理解表达,孔雀,你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。,锦鸡,“伙伴”是什么意思？,什么动物？课文怎样描写的？,孔雀,kng,qu,理解表达,你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。,雄鹰,什么动物？课文怎样描写的？,理解表达,你拍四，我拍四，天空雁群会写字。,大雁,写什么字？,什么动物？课文怎样描写的？,理解表达,你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。,老虎,什么动物？课文怎样描写的？,理解表达,你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。,黄鹂,百灵,“不休”是什么意思？,什么动物？课文怎样描写的？,黄鹂,l,百灵鸟,lng,理解表达,你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。,熊猫,“嬉戏”是什么意思？,什么动物？课文怎样描写的？,理解表达,你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。,怎么做朋友？,孔雀锦鸡雄鹰雁群,老虎黄鹂百灵熊猫,请把动物分分类孔雀豹子黄鹂百灵狐狸大雁狼熊猫老虎锦鸡鸟类：_兽类：_,孔雀,豹子,黄鹂,百灵,狐狸,大雁,狼,熊猫,老虎,锦鸡,你拍一，我拍一，动物世界很新奇。,你拍二，我拍二，,孔雀锦鸡是伙伴。,你拍三，我拍三，,雄鹰飞翔云彩间。,你拍四，我拍四，,天空雁群会写字。,你拍五，我拍五，,丛林深处有猛虎。,你拍六，我拍六，,黄鹂百灵唱不休。,你拍七，我拍七，,竹林熊猫在嬉戏。,理解表达,你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。,怎么做朋友？,拍手歌,鳄鱼在哭泣,动物是人类的朋友我们要保护动物,理解表达,以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。,拓展延伸,你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？,拓展延伸,你能仿照课文写拍手歌吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习,学写生字,我会写,歌,g,书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。,部首：欠,组词：拍手歌唱歌,造句：她唱歌非常好听。,音序：G,结构:左右,丛,cng,书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。,部首：一,组词：丛林丛生,造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。,音序：C,结构:上下,深,shn,书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。,部首：氵,组词：深处深水,造句：进入深秋，天气就越来越冷了。,音序：S,结构:左右,处,ch,书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。,部首：夂,组词：深处住处,造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。,音序：C,结构:半包围,六,li,书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。,部首：八,组词：我拍六六个,造句：树枝上停着六只小鸟。,音序：L,结构:独体,熊,xing,书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。,部首：灬,组词：熊猫狗熊,造句：两只熊猫正在吃竹叶。,音序：X,结构:上下,猫,mo,书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。,部首：犭,组词：熊猫小猫,造句：我家有一只可爱的小猫。,音序：M,结构:左右,九,ji,书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。,部首：丿,组词：你拍九九只,造句：山坡上有九只小羊在吃草。,音序：J,结构:独体,朋,png,书写指导：两个月都要写得窄长些。,部