国际贸易实务论文关于国际贸易实务课程教学改革状况论文范文参考资料

国际贸易实务论文关于国际贸易实务课程教学改革状况论文范文参考资料 国际贸易实务是国际经济与贸易、国际商务、工商管理等经济类专业的核心课程之一。它特色鲜明，知识丰富，而且与经济、社会、政治、教育、文化和科学技术等联系密切。但是，目前本门课程的教学受高职院校教学体制的影响，尚存在一些理由。随着高职教育的不断深入与改革，特别是专业、实用人才培养的客观要求，必须解决好教学中存在的理由，也只有这样才能顺利地搞好此门课程的改革，提高教学质量，推动课程体系建设与改革，培养生产、建设、流通、服务等行业的高素质建设者。 1 目前高职院校国际贸易实务教学中存在的 理由 1）由于国际贸易实务是国际经济与贸易、国际商务、工商管理等经济类专业的核心课程之一，高职院校十分重视它的教学研究与管理，特别是在课程上，大都选取本科院校的教材，其特点是内容多、结构复杂、与理论联系的内容多而与实际相联系的内容相对较少。现在的高职院校，一般是一学期开设完毕，过多的内容和较少的课时，满足不了教学的需求，而教师在教学中只能对教材过度删减，这就失去教材的系统性与知识的连续性，因而学生学习起来十分吃力，甚至有的学生感到学习困难，成绩提高不快。 2）讲授策略单一。过多的内容和系统的知识体系，决定了教师在讲授课本时，只能照本宣科，只能就知识讲知识，就案例分析案例，就知识结构体系而组织教学，难以实现对教材的灵活教学改革，难以实现教学中对学生能力的综合培养。 3）考核策略简单。理论性较强的课程在考核时，只能从理论的角度进行组织考核，这就使学生陷于被动的学习与记忆中，陷于死读书、读死书的境界，不能对学习内容进行扩展。 4）学生的学习无从创新。国际贸易实务的课程体系和教材，决定了学生学习需求与学习策略的运用，因为学生的学习只能服从于课本，是无法跳出这个陷阱的，这样势必造成在学习上被动学习，一味追求记忆，忽视对理论与生产实际的有机结合，忽视对现有实践应用的学习与掌握。 5）缺乏实践教学环节，不能全面培养学生的综合操作能力。据了解，现在的高职院校开设的贸易实务课程，大都是只讲授理论，而没有安排学生的实践教学环节，这在十分强调学生动手能力培养的今天是不科学的。因此，对于国际经济与贸易、国际商务、工商管理等经济类专业的核心课程之一的国际贸易实务课程，应该加强实践环节教学，突出学生动手能力的培养。 2 高职院校国际贸易实务教学改革探索 面对当前高职国际贸易实务教学的实际和课程体系建设目前状况，高职院校国际贸易实务教学应如何摆脱当前教材理论性强、教学策略单一、模式阵旧、考试考核缺乏科学性和实践教学环节不建全等一系列理由，需要从事该课程教学的教师、研究人员和管理工作者认真研究，并通过教学改革逐步实施，全面实现国际贸易实务教学的实效性、科学性、应用性，为当地经济建设培养应用型合格建设者。 2.1 要加强高职国际贸易实务课程体系建设 从高职国际贸易实务教材建设、专业教学目标要求、课时开设、开设学期和考试考核、实践教学等诸方面进行优化，着重选取体现现代高职教学特点和应用型人才培养特色的高职教材，对已有的高职国际贸易实务教材的知识、能力点、实践和理论与实际相结合等各个方面进行综合设计。 一要编写适合国际贸易实务发展需要的高职特色教材；二要选取国内和国外两种教材进行对比教学实验，探索适合高职教育需要的新型专业教材；三是合理制定适应于高职国际经济与贸易、国际商务、工商管理等经济类专业的国际贸易实务统用教材，体现本学科的实用特色；四是制定满足高职人才培养需求的国际贸易实务专业教学计划、学科教学计划和改革学科教学的措施；五是制定以知识点、能力、实践能力培养和应用能力为模块的考试考核办法，突出“够用、必须”的高职教学特点；六是培养和建立一支高职国际贸易实务教学的教师队伍，打造双师型教师队伍，走专兼结合的教师管理新模式。特别是教材建设，这是学科建设的重点，也是学科建设的先行主体，离开优秀的高职国际贸易实务教材是根本无法实现课程体系建设的，应高度重视。 2.2 要加强高职国际贸易实务教学的课堂改革 2.3 建立企业、学校、社会三位一体的国际贸易实务教学新体系 要组织学生走出校门接触社会对该课程、本专业人才需求的实际，让学生全方位掌握学习的动态，特别是学习的重点内容和基本能力，特别是贸易市场建设与发展、外资企业经营理念与策略、出口与创汇的实际结合等都是改革课程教学与学习的重要策略和策略。要建立本学科自身的课程体系和相对应的实践教学体系，使学生不出教学楼、不出学校、不出实验室或者综合实训教室就能接触到国际贸易实务内容，学到应学习的内容，不断提高对本课程学习的积极性。 3 几点有益的尝试 国际贸易实务教学是专业课教学中相对比较难实现理论与实践相结合的一门课程，但随着课程体系建设与高职教育的客观要求，必须实现理论与实践教学相结合，实现理论服务于实践的教学目的，实现“必须、够用”的教学理念。因此，就需要该课程的教师加强训练，自我提高能力，全面掌握教材，也只有如此，才能实现国际贸易实务教学的真正目的。 一是要加强国际贸易实务课程教学人员的继续学习与提高。国际贸易实务这门课程随着经济、社会、科技和网络的发展，也在发展和改革，新的知识体系会逐渐建立，新的知识结合点会逐渐增加，急切需要专业课教师加强学习，系统地掌握这门课程的知识体系和新的教学内容，特别是新形势下的新理由，并结合教学实施于学习中。 二要加强与国际合作企业、单位的横向联系。国际贸易实务离不开优越的国际环境，离不开良好的外资资源和良好的国际贸易环境，因此，需要教师密切关注国际环境，注重对金融、经济、国际货币、国际市场、外贸进出口、外资政策等诸多方面的研究和学习。 三要加强课题研究，努力提高对本课程的学习与提高。 四要深化教学体系建设，努力提高教学水平，特别是外语水平和