精选幼儿园大班社会教案

精选幼儿园大班社会教案 幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，以下是出guo的精选幼儿园大班社会教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。 1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。 2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。 1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。 2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。 3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 1、听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。 2、把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。 3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。 4、分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5、体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。 幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。 1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，发展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。 2、创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。 师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走?放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。 师：看，我们来到了什么地方?你们发现大森林里的动物们怎么样?它们为什么这么高兴，究竟遇到了什么快乐的事情呢? 师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。 1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。 提问：你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维) 我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听) 谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗? 2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。 (出示小蜗牛着急的表情图)你们看，这是谁呀?小蜗牛的表情怎样?让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急?你平时着急过吗? 小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们高兴，可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维) 我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁。小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!) 让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。 * 把微笑送给朋友们呢?请小朋友帮小蜗牛想想办法吧?小蜗牛自己是怎么做的?小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样? 体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。 现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。 3、操作课件，全文欣赏，完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读) 4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。 师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢? 5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。 师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想办法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗? (幼儿选择头 ，进行表演) 请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。 1、 情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。 (1) 妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。 (2) 小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他(她)快乐 (3) 老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。 2、 平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的? 3、 实践活动：让客人老师快乐。 师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。 组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。(随音乐出教室) 1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。 2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。 重点：了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。 难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。 1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。) 2、小抹布(与幼儿人手相等)。 幼儿用书：城市美容师 1、了解环卫工人的工作。 (1)、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。 (2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。 2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 (1)、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么? (2)、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样? 3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。 (1)、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对呢? 1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。 2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。 3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。 4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。 1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事 2、动画片大头儿子和小头爸爸 3、律动：表情歌多愉快 导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等) 1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好? 2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好? 3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐? 教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。 我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。 (1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情? (2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话? (3)心情娃娃有什么本领? 心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀? 看!老师也做了一个心情娃娃。 (4)幼儿绘画并制作“心情娃娃” 心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首表情歌让心情娃娃的表情更丰富些好不好? 已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。 活动名称：今天我做小主人 活动主持：大(2)班班主任、家委会成员 活动对象：大(2)班部分幼儿及家长 活动时间：#年#月#日 活动地点：大(2)班潘瑞珺家 1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。 2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。 3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。 1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。 2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。 3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。 4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。 1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作? 孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。 2.客人来的时候你该对他们说什么? 孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。 3.当客人进屋以后，你该做些什么? 孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。 4.那小朋友呢，你会让他们做什么? 孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。 1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料 2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋 3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车 4.和同伴一起做游戏：提供小医院(针管、盐水瓶等医用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推车等玩具)、 1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了? 孩子：恩，我的肚子是有点饿了。 2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗? 孩子自由讨论自己准备制作的食品。 3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事? 孩子：把手洗干净。 4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。 5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可