《舞蹈基础》课程标准

.编号：_ _ _舞蹈基础课程标准课程名称：舞蹈基础适用专业：中等职业学校幼儿园教育专业一、课程的性质和任务(a)课程的性质舞蹈基础课程以舞蹈基础论、舞蹈技能训练为基础，是学前教育专业必修专业技能课程之一。本课程要求学生通过一两年的时间掌握舞蹈的基本技能，逐步具备适合舞蹈要求的正确姿势和姿态，完整、愉快、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈表演所需的舞蹈技能，自学和记录。(b)设计理念1.通过一年的舞蹈基础学习要掌握广泛的幼儿舞蹈知识，兼具音乐和舞蹈的艺术表现力。2.通过严格的训练，使学生具备比较规范、扎实的基本功和技术技能。3.正确说明演示，解决错误更正的能力，以及根据适应性的教育组织实施教材的正确方法。二、参考会议这门课程共开设132小时的两个学期。每学期66小时都是实际实践教育。三、课程目标和内容(a)课程目标知识教育目标：1.了解幼儿舞蹈的基本知识和方法。具有阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力。理解和掌握舞蹈的基本理论知识。能力培养目标：1.掌握舞蹈的基本动作、基本技术和其他舞蹈材料；2.根据人体的基本活动法和舞蹈的表现法，进行动作组合和集体舞蹈的功能；3.能自学和记录幼儿舞蹈。4.熟悉幼儿舞蹈教学方法，说明示范舞蹈动作，可以组织幼儿舞蹈活动。(b)课程内容和要求舞蹈的理论知识、基本动作和组合动作、创作舞蹈内容都要与幼儿教育和幼儿舞蹈的实际紧密联系，加强幼儿舞蹈教育的理论和方法的教学。表1讲座内容和要求序号专案名称培训内容和要求培训现场和设备参考时间项目1舞蹈的基本术语、内容和形式1.理解幼儿舞蹈教育的目的和任务。理解儿童舞蹈的基本术语。理解幼儿舞蹈的内容和形式。1.舞蹈室。10项目2舞蹈动作的基本录制方法1.理解幼儿舞蹈的基本动作分类。理解幼儿舞蹈基本动作的特点。3.掌握幼儿的舞蹈动作记录方法。1.舞蹈室。20项目3地面练习1.挂钩拉伸组合；2接地瑞格组合；3.地面任意球组合。1.舞蹈室。40项目4负载练习1.一个人练习。2.蹲下练习3.小踢腿练习4.大踢腿练习5.反弹结束练习1.舞蹈室。40项目5中间练习1.小跳，中跳，大跳2综合训练；3.体能训练1.舞蹈室。20项目5对中国古典舞的欣赏1.了解中国古典舞的发展历史。2.了解中国古典舞蹈型、神、力、法等特点。理解中国古典舞的辩证思维。1.舞蹈室。12总计132(c)评价标准评价和评价要坚持课程评价和结果评价的结合，定量评价和定性评价的结合，教员评价和学生自我评价、相互评价的结合，评价和评价能激发学生的学习热情，促进学生的发展。学生期末技能质量评估成绩=(项目培训课程评估结果40%)(阶段项目通过测试结果20%)(期末评估结果40%)。其中，项目培训课程评价可以根据授课进度，在各个项目教员过程中进行审查，通过教室性能、平时作业、单元测验等进行审查。分阶段项目通过考试分数可以根据课程相关性，通过课程进度评价，项目测试，技能评价等进行。最终的考试安排主要在学期结束课程完成后通过理论笔试或技术考试等进行。四、教育实施建议(a)编辑教材1.教材适合学前教育专业学习，教材的舞蹈主题应符合幼儿的生活经验，舞蹈的难度应符合幼儿的生理和心理发展。2.教材内容要反映地域性，将本地区舞蹈的特色及时引入教材。项目设计必须合理和可操作。(b)教学设计课堂上要着重培养学生的教学能力，正确说明示范，纠正错误的能力和根据适当的教学组织实施教材的正确方法。(c)建议教学法讲课采用课堂教学和课堂完成项目项目的方式，使学生在应用所学知识的过程中提高自己的能力。上课时先教相关知识技术，不久后把相关作业安排给学生，根据适合性进行教学。(d)建议评估方法课程内容要与评价紧密结合，在课堂上不定期地进行着色，以了解学生的知识技能掌握和完成任务，使每个学生可以进行2次以上的着色。(e)教育设备和学习场景的基本要求1.重视现代教育资源的开发和利用，构建多媒体课程资源的数据库，实现资源共享，