任务驱动型作文写作指导 上课.ppt

任务驱动型作文写作指导，任务驱动型作文写作，一、对任务驱动型作文问题的认识任务驱动型作文写作是2015年语文作文新出现的问题型。 目的重视阅读能力，写作能力，特别是思考能力。 让学生阅读资料，阅读后按照任务指示作文，审查问题时阅读能力和理解能力高。 因此，从能力划分的角度来看，作文问题型可分为说明型作文和任务驱动型作文。 六、写作(2015年全国二卷) 18 .阅读下列资料，按要求写800多字文章。 (60分)现代风采人物评选活动已产生最后3位候选人：大李、笃学敏思、矢志创新、为解开生命科学之谜做出了巨大贡献，带领团队进入国际学术前沿。 王先生，爱冈敬业先生工作，把普通的技术变成完美的艺术，走出了从高职到焊接师的“大国工匠”之路。 刘先生，非常喜欢照片，跨山捕捉世界之美，他的博客感动地说：“你让我们品尝了千千世界”“你让我们留下了美丽的乡愁”。 你认为这三个人中，谁更有风采？请综合资料内容和含意作文，体现你的思想、权衡和选择。 选择角度，决定立意，文体明确，不要标题。 不要模仿。 不要模仿。 6 .执笔(2015年全国一卷) 18 .读下列资料，按要求写800字以上的文章。 (60分)父亲经常在高速公路上开车时接到电话，家人多次劝说，女大学生陈先生无力，再考虑到生命安全，通过微博的私人信息向警察报告了自己父亲的警察调查后，依法对陈先生进行教育和处罚，并将此报告提交给官方微博。 这件事受到了很多网民的赞扬，引起了一些疑问，媒体报道后，引起了更广泛、更多角度的讨论。 你对以上事情有什么看法，陈先生，陈先生，请写信给其他有关人员，表示你的态度，陈述你的意见。 要求综合资料的内容和意义，选择角度，确定构想，完成写作任务。 明确收件人，将“明华”统一为信人，不得泄露个人信息。 与传统作文不同，任务驱动型作文具有一定的封闭性。 文章的目的、要求，更明确、单一。 考生在真实情况中分析重要概念，在多维比较中阐述论证。 全国第一卷要求考生给“女儿通报”事件相关人员写信谈论问题和道理，全国第二卷要求考生在深入考虑“现代风貌人物”推荐标准的基础上优先，引导考生写具体明确的要求，从而更有效地避免创作和宿舍结构，在创作能力的应用水平上进行考察这种任务驱动型材料的作文重视接近社会生活材料的启发和引导作用，能够体现学生分析问题、解决问题能力的任务驱动型材料的作文在角度、构思、文体和标题等方面，为考生提供更大的自主选择空间。 二、任务驱动型作文解题思路1、体式驱动-提案论文2、内容驱动-内容规定3、思考驱动-争论焦点4、对象驱动-以上内容如何看待，任务驱动型作文文章分为两部分，阅读资料审查问题和任务执笔部分。 注意： (1)阅读资料，阅读资料。 我们必须把握资料的范围、意义后才能写文章，所以读第一步非常重要(二)任务主导型作文多要求考生发表讨论的主题，资料要明确。 因此，考生可以从命题者给出的论题中找到中心词、重要词，防止离题。 (3)此类命题材料多为复数，必须仔细分析材料之间的异同，准备写作。(4)任务主导型作文“阅读”后“写”，因为有读后感，所以“阅读内容”和“感受内容”有机地联系在一起，最初引用资料，之后引用资料，写作任务。 (5)关于资料的范围，论写作任务是事实论的资料的意义，在文章中讲道理是事实的逻辑。 理由是思辩，要比较分析。 要具体分析具体问题。 (6)执笔任务是什么，分析一定很彻底。 不然累了也没办法。 三、任务驱动型作文编写应对策略1 .在阅读中培养意识能力。 任务驱动型作文要求考生分析理解资料，理解资料，把握资料的主旨。 因此，考生必须在平时的阅读训练中有意识地概括文章内容的要点和中心思想。 提高认识力。 2 .扩大阅读书面，积累素材。 除了课堂上的读书，考生还要比平时多读，尤其要多读报纸，关注环境保护、教育、娱乐、科技等时事话题。 并且，一般读了之后，多少有些自觉，在文章中遇到这样的题材的时候，从这个资料引起讨论是自然的事情。 考生在准备考试的时候，也可以把平时的读书理解作为良好的素材库，积累相关的话题。 3、培养理性思维； 考生在课堂上要积极参加各种话题的讨论和讨论，休息和茶饭后，睡前聊天等时间也要和周围的人交流思想，就周围发生的事发表自己的意见和意见。 也要注意别人对同样东西的看法。 这样，评论是合理有根据的，一写就水到渠道。 4 .进行大运动量的作文练习。 俗话说，熟能生巧。 只有反复练习，才能养成写好文章的习惯，流畅的表现力。 “下笔如神”也是不可能的。 特别是写很多时评。 5 .勤奋写作，保证卷曲面干净。 考生要养成好好写作的习惯，给人美好的第一印象。 因果分析法，任务驱动型新材料作文写法一，高考真题读下列资料，按要求写800多字文韦。 (60分) (2015高考全国乙卷)父亲总是在高速公路上开车时接到电话，家人多次劝说，女大学生陈先生无能为力，甚至考虑到生命安全，通过微博的私人信息向警察报告了自己父亲的警察进行调查后，依法对陈先生进行教育和处罚，对此报告进行官方微博这件事受到了很多网民的赞扬，引起了一些疑问，媒体报道后，引起了更广泛、更多角度的讨论。 你对以上事情有什么看法，陈先生，陈先生，请写信给其他有关人员，表示你的态度，陈述你的意见。 要求综合资料的内容和意义，选择角度，确定构想，完成写作任务。 明确收件人，将“明华”统一为信人，不得泄露个人信息。 任务驱动型故事类作文题材型的特点1 .题材的特点问题往往为考生提供生活化、社会化的真实情况。 问题材料是故事性的材料。 材料本身有动态变化(包括因果链)的过程，经常包含对立问题(矛盾)的资料中有主要当事人和相关人员，事件引起了很多声音。 2 .在提示语的特征资料后附加的提示语中写道：“你对以上的事情怎么看？ ”的意思很多。 或者“其中，谁更”的问句，指导考生“事事论事”，上升到“事事逻辑”(这是讨论的第二阶段)，明确是非，解剖弊端，分析原因，提出对策，“论事”“逻辑”是基于材料的基本事实。资料后附的提示语中有“请对任意一方表示态度，发表意见”和“表达你的思考、权衡和选择”等任务型的命令，明确要求“综合资料内容和含义作文”的是文章的文体(例如2015年的国乙卷的“书简体”) 审查问题：掌握对象法和关键词句法，审查问题的立意(角度分析)，1、陈诉讼父母文化价值分析在伦理上不是孝行为，从古代的法律上讲，是正确的行为，父亲受到了最终的爱。 前者兼备“情”，后者兼备“理”“情”。 2、陈先生违反性社会影响分析从法律角度看，陈先生的规章意识淡薄，生命责任意识不强。 这样的人，在社会中有很大的人。 安全比天重，生命高于一切，一个人不再是本人，而是与家庭和社会相连。 在安全自己的同时，安全他人，是一个幸福的家庭，也是一个和谐的社会。 从审查问题(角度分析)、3、警察执法社会价值分析法的角度出发，警察的调查、教育、处罚这一系列工作都是责任，没有错误只是公开这一通报，值得考虑人性执法、保护隐私。 这样可以减少矛盾和和谐的社会。 4、网民与众多人士的讨论社会价值分析从舆论角度出发，网民体现了赞成与否(陈诉父母，警察不应隐藏隐私)、现代公民意识(责任意识、参与意识、监督意识)。 审查问题(角度分析)，5，媒体报道思想价值分析媒体是社会前瞻性思想的传播者，对于社会新闻，不仅要引导和表现报道，也要引导和表现前瞻性思想的力量。 必须警惕炒菜、煽动甚至波澜，传递负面的东西。 立意例： (1)给陈先生写信，为大义的“灭亡”父母的好女儿赞美的法律，守护亲情不是爱情，爱人的心情是诚实而重要的，使用的法律应该研究。 (不是亲人禁忌的是法治精神的体现，批判性地继承传统文化) (2)给陈先生写信：要爱她，必须遵守法律基础，为孩子树立爱的蓝天(3)给警察写信：使用网络社交媒体传播正面能量的媒体(4)给网民写信：客观看待网络事件的理性发声。 任务驱动型作文写作流程1、完整概况事件2、明确任务指令3、具体问题分析4、具体问题措施、2013年2月27日上午6时15分左右，湖北省老河口市雪集镇秦集小学发生拥挤踩踏事件。 事件中有11名学生受伤，其中4名重伤者在急救中死亡。 发生事件时，学生从宿舍早早自习。 宿舍的铁门关闭，被学生推开，发生了踩踏事故。 你对以上事件有什么看法？请就以上事件的悲剧展示你的态度，并陈述你的意见。 要求综合材料的内容和意义，选择角度，确定立意，制作标题。 阅读资料，必要时请写800字以上的论文。 文章流程示范，1、完整概况事件：湖北老河口市雪集镇秦集小学发生校园踩踏事件，11名学生受伤，4名学生急救死亡。 2、明确的任务指令，对于以上事件的悲剧，你怎么看？请表示你的态度，并陈述你的意见。 3、具体问题的具体分析、建议：因果分析、事件原因分析如下： (1)、一般原因分析(2)、直接原因分析(3)、另一个原因分析(4)、背景分析，如何发生校园踩踏事件的悲剧典范：一是在“硬件”层面，如校园建筑质量不够； 楼梯的设计不科学等另一个是“软件”的水平，校园的安全教育遗漏，校舍管理的混乱等。在“因果分析法”的演示(一般原因分析)中指出“为什么在校园里发生了踩踏事件的悲剧”。 (直接原因分析)，示范：校园发生踩踏事件是因为在最需要秩序的时候出现了拥挤和拥挤，现场的人失去了等待的耐心和规则意识。 根据官方调查，事故的原因是值班老师没有按时打开宿舍的大门，但是即使大门像往常一样打开，很多学生也不难想象有离开宿舍的可能性。 示范：争先恐后，一些原因源于孩子们顽固的本能，另一个原因是我们的教育一直在教孩子们“斗争”的哲学。 在我们国家，拥挤似乎很普遍，从车站、码头到学校、商场，所有人都在的地方，都可以成为我们盲目拥挤的地方。 以前有人在网上闯进去，抱怨中国乘客在飞机上闯进来，晚了好像没有座位。 “为什么发生了校园踩踏事件的悲剧？ 又一个原因分析)“争斗”教育如何？ (背景分析)，示范：在家里，我们从小就被父母教育成“以上流为目标”，在我们的教育制度使“胜者通食”结构硬化的社会里，我们的目的都是“畏人后”的场面。 在邮局的窗口，即使只有三五个人，在可以看到你争夺我的场面的道路上，有些车辆频繁地改变线路，其目的只是加快一个车位的距离而转换信号，是因为很多人“取一秒，不停三分钟”。 很多家长甚至想让孩子们抢座位到处“争先恐后”教育，让我们的生活充裕起来，让我们意识到秩序是稀有品。 【如何】、4、具体问题的具体措施是分析“如何防止悲剧的再次发生”，示范：一起踏上事故是反省秩序意识的好契机。 在追究校方管理责任、追究校舍质量问题的同时，家长、学校、社会也应该看到自己的教育责任。 如果我们能以身作则，也许就能完全避免给孩子们树立良好榜样、自觉秩序、学会等待、知道礼节、踏上事故等不必要的悲剧。 【语法构造例】一方面，文章展开模式的渐进展开式频繁发生的校园踩踏事故也被称为“教学楼的矿山难”。 面对多次发生的校园悲剧，我们的反省也容易陷入常见的“道路”。 人们很容易认为，一个是“硬件”水平另一个是“软件”水平3 .校园踩踏事件之所以发生，是因为在最需要秩序的时候发生拥挤和挤压，在现场的人失去了等待的耐心和规则意识。 4.秩序意识的缺乏，与我们所受教育密切相关。 5.无处不在的“争先恐后”教育让我们的生活充裕起来，让我们意识到秩序稀少。 6 .一起踏上事故，是我们反省秩序意识的好契机。 、总结【因果性思维句展开范例】1 .如何解释2 .为什么3 .为什么4 .为什么5 .如何解释6 .现象2 .引用一般原因分析。 3 .直接原因分析。 4 .另一个原因分析。 5 .背景分析。 6 .措施分析。 在教堂练习，“国学上课”等活动在全国盛行，许多中小学生能够流利地背诵弟子规至笠翁对韵。 有些地区规定，中小学生如果掌握了非遗留项目，如京剧、泥塑、剪纸等，升学时可以加分。 但是，最近有一所学校在2015年10月发现青蒿素疟疾治疗的新疗法中不知道获得诺贝尔生理学医学奖屠氏，这样，这些学校的高中生是谁，如果是某学校介入班的50名以上的学生，只有6名学生屠氏选择角度，立意，文体明确，不要偏离标题的资料内容和意义范围写作文，不要做夹克，不要模仿。 怎么了，怎么了，怎么了，怎么了，很多中小学生能流利地背诵论语 弟子规和笠翁对韵，但高中生不知道屠氏是谁，“国学入门”等活动在全国盛行，在一些地区，中小学生是京剧，京剧有些学校没有宣传屠氏的事迹，“国学上课”“升学时加分”:了解中国传统文化而没有宣传屠氏：升学不加分，学生了解中国传统文化，但不了解最新的科学发展情况：学生知识素养单一，也了解中国传统文化， 最新科学发展情况也要了解：学生知识素养全面发展四、任务驱动型作文书六法： 1、分析资料二、论害三、挖根原因四、建议方法五、联合现实六、得出结论的一般结构模式：简洁(引用资料，提出观点，评价明确)议案充分(查明原因，暗示危害， 明确意思)阅读紧迫(正反对比，假设因果，点面