浅谈农村寄宿生管理论文

农村寄宿制学生管理试卷探析一、寄宿制学生管理的重要性随着基础教育改革的深入，素质教育的大力实施，教育资源的不断整合和优化，学校布局的调整，中学寄宿制已成为农村教育发展的必然趋势。农村中学寄宿制学校不仅解决了农村偏远学生上学不便的难题，而且有助于整合和优化教育资源，实现资源共享，优化师资队伍，提高办学效率。它还拓宽了素质教育的时间和空间，提高了素质教育的实施水平，为全面提高农村中学综合办学质量创造了新的发展机遇和平台，是促进农村中学全面实施素质教育的有效措施。中学阶段是学生掌握基础知识、形成良好习惯、促进身心健康的基本阶段。中学寄宿制学校不仅要承担教书育人的责任，还要在一定程度上承担为人父母的责任。学校的任务特别艰巨，责任特别重大。如果管理得当，学生可以在寄宿生活中得到锻炼并从中受益。管理不当不仅会影响学生的健康成长，还会给学生的未来发展带来不可估量的负面影响。因此，对农村中学寄宿制学生的管理尤为重要。二。寄宿制学生管理的内容和目标寄宿制学生的管理不仅是对学生的衣食住行的管理，更是教育的责任。它是对学生进行思想道德教育和良好行为习惯教育的重要环节，是学校德育的重要组成部分。为了更好地服务于学校的教育教学，服务于家长，让家长放心，让这些寄宿生自豪地走进来，自信地走出去，这就需要合格优秀的寄宿生管理者，也就是生活指导教师。生活指导教师不仅要对学生进行宏观教育，还要对学生的生活细节进行指导。学生在校期间，他们肩负着亲近父母的责任，扮演着教师和家长的双重角色。这就要求生活指导教师要有良好的师德，懂教育、懂心理、懂孩子，有强烈的事业心、高度的责任感和母爱，能够耐心细致地关注每一个学生，有义务和责任爱护每一个学生的衣食住行，同时引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的思想道德和生活习惯，使他们健康成长。三、搞好寄宿制学生管理的方法和技巧1.做好“三心”爱、关怀和耐心。爱是做好寄宿生管理的前提。关心是做好寄宿生管理工作的关键。耐心是做好寄宿生管理的保证。“三心”是寄宿生管理中的一个关键环节。只有爱能带来教育，只有爱能带来魅力，只有爱能带来声望，只有爱能带来成功。因此，爱是做好寄宿生管理的前提。小心是管理寄宿生的关键。有人说细节决定成败。事实上，如果你仔细想想，很多事情会不经意间发生，你会不经意间错过这个机会。对寄宿生的管理要做到“六勤”:即“勤观察、勤检查、勤指导、勤鼓励、勤沟通、勤思考”“六个频率”是细心的法宝。由于学生在一天的紧张学习后回到宿舍，他们应该在精神负担和学习压力方面相对放松。此时，学生需要处理自己的生活琐事，并有很强的自主性，这使得学生的个性、品质和心态最真实的一面非常容易展现。这需要生活指导老师仔细观察。一方面，我们可以通过宿舍了解学生暴露出来的思想和行为上的弱点，便于我们根据学生的需要进行教学。另一方面，它可以引导学生在日常生活中逐步养成良好的习惯。还可以发现学生身体和生理的异常变化，以便及时处理。宿舍学生的教育从日常生活中的琐事开始。生活指导教师应该更加关注每一个学生，掌握他们的思想和行为，家庭和身体状况，个性和爱好，并了解每一个学生的方方面面。同时，我们也应该知道，学生在日常生活中有问题或犯错误是很正常的。没有必要太紧张或太挑剔。关键在于生活指导教师有什么样的心态，如何应对，如何解决，如何引导。然而，所有这些都需要小心保护。耐心是管理好寄宿者的保证。由于每个寄宿学生来自不同的家庭，并且在不同的环境中接受教育，因此会有不同的行为准则。如果他们被要求遵守住宿管理规定和行为举止，特别是那些特殊学生，他们的形成是由于许多原因。它不能通过一两次谈话、指导、鼓励或批评来解决，而是需要长期的关心和指导、习惯的改变、耐心和毅力，以及持续不断的反复教导和影响。只有这样才能有一定的回报和收益。如果你发现学生的“问题”，你不能假设你会立即采取“行动”。相反，你需要了解学生的情况。即使你什么也得不到，你也永远不会气馁。你需要找到打开学生心扉的方法，成为最接近的倾听者。只有这样，你才能缩小师生之间的差距。2、建立和谐的师生关系，营造温馨和谐的生活氛围。师生关系的质量直接影响教育效果。建立和谐的师生关系既是教育目的，也是教育手段。为了建立和谐的师生关系，教师首先应该从自己做起。作为一名生活指导老师，他们应该是“好老师”和“乐于助人的朋友”。学生喜欢公平公正、了解自己、和蔼可亲、善解人意的老师。只有在建立了和谐的师生关系之后，学生才会愿意向老师敞开心扉，告诉他们自己的想法。如果坚持“尊重教师的尊严”，要求学生受到严厉的对待，很容易引起学生对教师的反叛和抵触情绪，造成师生之间的紧张和疏远。学生需要的是平等和尊重、信任和理解、宽容和关心。我们应该像对待父母一样平等公正地对待每一个学生，不要区别对待学生的贫富。不要和父母一起对待学生；不要根据学生的个人喜好区别对待他们；它没有把学习和表现作为评价学生的唯一标准。不要把教师的尊严放在学生之上；不要因为学生的错误而伤害他们的个性。3.做一名教师，带头为学生做每件事的榜样。“以身作则，言传身教”是指教师应该用自己良好的言行为学生树立行为准则，用自己的言行为学生树立榜样。生活指导老师和寄宿生日夜相处，他们的言行对他们有很大的影响。因此，他们应该有高尚的师德，在学生面前有良好的形象，在一切事情上为学生树立榜样。学生被要求穿着得体整洁。老师们自己不应该穿奇怪的衣服，应该每天穿着整洁。学生们被要求每天把他们的床和物品整理得井井有条。老师们应该整理他们的房间，陈方的物品都很整齐。要求学生注意卫生，保持清洁。教师自己应该经常清洗被褥，穿着整洁，不要留长发或留指甲。学生被要求保持良好的公共卫生，教师自己也不应该随地吐痰或乱扔垃圾。对于要求学生做的事情，老师应该首先为学生做好榜样。模型的力量是无穷的。只有这样做，教育效果才不会受到损害。一个人可以在纠正自己之前纠正自己，“他是正直的，不做别人告诉他的事；他不正直，迫使他不服从。”教师是人们的榜样。作为一名教师，如果他能树立一个榜样，他的话将发挥重要作用。简而言之，管理寄宿学生的方法还有很多，但只要每个生活指导老师都有母爱，就能细心、耐心、当老师、带头以身作则、