九年级语文复习备考计划

九年级语文复习备考计划一、指导思想以我市制定的语文课程标准（实验稿）级语文课程目标和语文考试说明为指导方针，以教材为依据，结合学生实际情况，研究面向全体学生的复习方法，全面系统地提高学生的语文技能和综合素质。二。测试准备目标：1.加强汉语积累和应用的训练，特别是单词和名句的默写，病句的修改，开放性和创新性问题类型的训练，学会使用它们。2.加强综合学习，复习口语交际，拓展经典阅读，以语文学习与现实生活的联系为主要重点。3.加强阅读训练，包括现代阅读(叙事、说明文和议论文)和古诗阅读。4、加强写作训练，储备作文，了解考场作文技巧。三、时间、内容安排：第一轮复习：组织知识和系统分类(四月考试前)第二轮审查：全面撒网，查漏补缺(五月考试前)第三轮评审：模拟测试，关键突破(6月中旬测试前)四.数据的使用：阅读新视野、作文新视野、课堂作业、学与练单元测试卷、语文知识能力要点五、复习策略：根据教材，帮助学生通过课本，掌握课本中的基本知识和技能。把握“真实”原则，采用知识点分类复习的方法。(一)、语言积累和使用1.加强单词训练。该培训可在2-3天内完成。教师可以一个接一个地筛选出课本中的“单词积累”中的关键词和课文注释中的关键词(常用但容易阅读、书写和使用不正确)。他们可以根据声音、形式和意思提出问题，打印成小页发给学生。他们可以在课后完成自学课和家庭作业，然后上一节课来纠正错误，然后进行检测和纠正。2.加强课文的记忆。教科书和课程标准中要求背诵的现代文本和古代诗歌必须被再次记忆和理解。他们可以默写著名的句子而不会发音错误。他们可以在早期阅读和课后复习。老师给了一些试题进行测试，并加强了对大多数学生容易出错的地方的训练，以便在不失分的情况下尽量安静地写作。3.加强单词用法和句子衔接的训练。教师可以用两个班级来分类和解释典型的问题，并教授在特定的环境中做问题的技巧。然后使用大量的分类练习来达到掌握方法和灵活运用的目的。4.加强病句纠正训练。教师可以用两节课来解释常见病句的类型，然后让学生做一些练习来提高他们识别病句的能力。特别是，教师应注意修改一段中多个病句的综合练习，并要求规范使用修改一段中多个病句的综合练习。(2)、综合学习和经典阅读综合学习考试几乎涉及语文学习的所有方面，特别强调语文学习与现实生活的联系。然而，有法律和“法律”可以遵循。首先，学生可以利用3天的课时和业余时间复习6本书的活动内容，并整理和记忆关键数据。再次复习6本书中列出的名著的知识和介绍，然后扩展一些课外知识，阅读一些名著介绍。第三，我们可以为近年来的中考做一些测试，这样我们就可以熟悉考试的类型和技巧。(3)阅读现代文学在训练过程中，首先要明确叙事、说明文和议论文写作风格的基本特征。其次，学生要认真完成新视野和语文知识能力要点提供的练习，然后根据题型做一些期中试题，总结规律和技巧。可能需要一周时间。(四)古诗阅读阅读古诗是中考最重要的任务之一。复习古代诗歌的方法和效率应得到重视。在为期一周的评审过程中，可以采取以下步骤2.用文言文整理单词。首先，对一些特殊的内容词进行了梳理，包括普通词、典型古今同义词、灵活使用词类和多义词。其次，整理一些现代汉语中仍然存在和使用的实词。第三，在整理对实际单词的解释时，我们应该尽一切努力做到准确，而不是根据课后的笔记似是而非。3.加强文言文句子的翻译。重点梳理一些经典的汉语句子，如：文中的名言警句、体现中心或主题的重点句、特殊句型句、一词多义或词性灵活的句子、固定句型。4.掌握课堂上短文的阅读。你可以挑选有代表性的文章进行归纳总结，也可以用文言文做特别的阅读练习来巩固你的记忆，并从其他例子中得出结论。5.掌握本课外语部分的阅读。复习时，老师可以指导学生阅读和积累一些段落，如寓言、成语等。此外，最好选择10篇未读过的优秀文言文进行强化训练。(5)构成强化写作建议需要一周时间。教师可以用3个课时从考试、构思、选材、构思、结尾、阐述、过渡、参考、写作等方面进行讲解和指导。他们应该注意“小文章，大文章，小文章”和“创造一种展示个性的新方法”的技巧，尤其是培养良好的写作习惯。此外，让学生区分叙事和议论文写作，命题写作和半命题写作，材料写作和主题写作。学生根据自己的实际情况，在3-4个班级中写3篇以上的模拟作文，并修改和存储这些作文，以便在中考中灵活运用。每次专项强化训练后，将使用2-3组精选的模拟试题找出存在的问题，逐一分析原因，然后进行单独强化。这一周期的训练，密切关注困难和疑虑，考试成绩肯定会提高。九年级语文复习备考计划三轮审查：第一轮复习(3.20四月考试)第二轮复习(4月223354日5月考试)第三轮复习(五月考试)第一轮评审策略：确定考试地点(指导学生在复习各部分时确定考试地点的范围，以避免无效劳动)夯实基础(立足教材，牢牢掌握教材中的文言文知识)巩固基础(阅读和写作不放松)归纳法(文言文翻译训练和梳理方法，泛读和精读，不同的写作形式)强调规范(强调对问题的检查、思考和分析，以及规范的表达，以避免不必要的失分)点面结合(以专题培训为主体，模拟组题为辅助，专题考点准确，反馈诊断组题)具体安排：四周第六周左传两篇文章和比较拓展训练(第1-2周)精读测试现场培训(第3-6周)材料构成训练第七周送东阳马生序和比较拓展训练(第1周)泛读测试现场培训(第2-5周)半命题作文第8周：邹忌讽齐王纳谏和比较拓展训练(第1周)积累和使用平板训练(第2-5周)话题作文第九周李将军列传和比较拓展训练(第1周)模拟检测、泄漏检测和补偿(第2-3周)论文写作利用阅读时间夯实经典风格的文章，阅读重要的文章，积累写作材料，利用夜间学习时间练习和模拟测试反馈。在第六周和第七周，用一个晚上的学习时间来复习第一卷中国古典文学和著名诗歌。预期目标：1.综合学习部分：能准确掌握口号、主题词、口号、宣传员和选题角度等。能准确掌握全面的探究性话题，能掌握口语交际中的文明礼貌用语，能完整回答关键问题并能灵活处理；2.基本问题：适当的训练和掌握某些问题的规则5.精读：学生应明确考试地点和命题方式，准确把握命题意图，重视科技说明文的适应性训练。6.作文：重新理解不同的作文命题方法，准确把握命题意图，避免离题。力求切中要害，规范风格，丰富内容。注意提纲，课堂训练，保证一个小时完成文章。关于第二轮复习(五月考试)和第三轮复习(考试前):老师和学生学习试卷、考试说明和样题三次。小主题与问题设置培训相结合，问题设置被用作模拟诊断反馈。小话题适合这个案子。专题训练与作文升级训练基本问题抓点的训练心理调适与考试技能的引导和归纳九年级数学复习考试准备计划(1)。目的和要求：这一轮复习是四月考试前的复习，也是中考前的第一轮复习。审核时间约为40天。本次复习的根本目的是让学生通过复习充分掌握初中数学知识，提高基本技能，从而通过全面、扎实、系统、知识网络的形成达到归纳和提高的目的。这一轮复习需要统一认识，统一进度，统一使用复习材料，分工合作，共享资源，共同努力，才能在中考中取得优异成绩。(2)。要点和方法：以教科书为依据，根据初中数学知识的内容，复习分为七个部分。(1)。数字和公式；(2)方程和不等式；(3)功能；(4)基本图形；(5)图形和变换；(6)统计和概率；(7)综合勘探。每个模块的复习方法如下：知识点总结、典型例题分析、学生巩固练习、考试与测试、漏题与补偿。第一轮复习以课本为中心，深入课本，注重课本和典型例题的学习，要求学生形成课本知识网络，理解和做课本中的例题、重点练习和单元测试题，并在复习过程中注重学生数学方法和思想的培养和应用。(三)数据的使用：数学复习资料主要是自编资料(自编问题主要来自课本)，并辅以市、区提供的复习资料。(4)审核时间和安排：时间间隔内体积负责人3月10日实数3月11日代数表达式与分数3月12日二次根3月13日方程式和方程式3月14日不平等(群体)三月十五日(星期六)应用问题(1)3月17日应用问题(2)3月18日测试(1)3月19日一阶函数和反比例函数3月20日二次函数的基础知识3月21日二次函数的应用三月二十二日(星期六)测试(2)3月24日三角形和多边形的性质3月25日全等三角形3月26日相似三角形(1)3月27日相似三角形(2)3月28日四边形三月二十九日(星期六)测试(3)3月31日圆的基本性质4月1日线和圆4月2日多边形和圆形4月3日圆的计算4月4日圆的计算四月五日(星期六)测试(4)4月7日图形转换(平移、对称、旋转、位状)4月8日投影和视图4月9日统计数字4月10日概率；可能性4月11日测试(5)四月十二日(星期六)主题(1)图形和坐标4月14日专题(2)图形和证明4月15日专题(3)探究与综合4月16日专题(4)探究与综合4月17日模拟测试(1)4月18日评论论文四月十九日(星期六)回答问题九年级数学复习考试准备计划一.基本信息1.兰江第中学九年级有6个毕业班，共有305名学生。从2008年1月的转学考试来看，优秀率太低，普通教育的高线率太低，低年级率太高。整个班级占据了整个地区的中低年级。每个班的优秀水平太窄，低年级学生的数量太高。二年级和九年级有四名数学教师，包括高中数学教师4.第一轮复习的内容分为四个主要部分：数字与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。共有六个教材，复习内容主要是数学知识与能力要点，用于指导和训练。二、指导思想根据九年义务教育数学新课程标准指导复习，本着密切关注全体高中生，为高考打下基础的目标，制定了计划，实施了教学，并进行了系统的复习，使每个学生都能在第一轮复习中巩固基础，帮助学生建立初中数学知识的基本框架， 基本能够整合数学技能、方法和思想，获得最适合自身发展的解决问题的能力和创新意识，使学生获得全面的知识，提高自信心。三。工作措施1.今年的中考是新课程改革实施后的第二次中考。我们仍应强调三种意识：学习意识、研究意识和成就意识。要求教师在实践中不断学习新的教育理论，有效转换角色，更新观念，提高专业素质，为组织复习准备打下正确的思想理论基础。2.充分发挥备课团队的集体智慧和力量，实现资源共享和集思广益，实现共同提高。坚持每周不少于一次的集体备课制度，认真做好第一轮复习和研究工作，提前分配任务，各有专题，拿出教案，复习训练题和试题，提前进行讨论和修改，并贯彻执行。安排如下：(1)号码和类型李(2)空间与图形郭云秀(3)统计与概率周琦(4)常云波的实践与综合应用3、根据学生的实际情况，突出以人为本的理念，对于所有的批判性学生，每堂课都坚持分层教学，灵活作业，重视教材的基础性作用和示范作用，很多试题都来自教材的例题或变式，所以复习最好的参考书就是教材，教师也应该有最新的考试复习参考书。复习参考资料时请仔细阅读。复习时不要盲目钻研难懂的问题和奇怪的问题。在复习中，要杜绝效率低、重点不准、细节不当、难度大、提纲把握不准等不良现象。4、做好复习练习和评估、反思和总结工作，一定量的训练和海上战术不能等量齐观。数学没有一定量的训练作业来保证，提高教学效果只是空谈。我们将继续充分发挥学校灵活作业的教学和研究成果，使基础好的学生得到提高，基础差的学生得到发展，实现双赢。我们应该善于反思和总结。我们应该从知识结构、问题解决方法、重要步骤、问题条件和结论交流等角度全方位地进行反思和总结。进行梳理和总结，以方便对以下段落的审查；测