小学修改病句符号

.修改病句.什么是病句，内容和结构有问题的句子叫病句。修改病文，使医生看病，首先要找病因，开处方对症治疗，使患者康复。常见病句有10种病因，应该记住：语序颠倒缺少不恰当的成分重复烦恼矛盾用语错误分类错误不合理我的“处方”增加：删除：增加说明关系图，1 .缺少成分。 文章不完整。小明、补充编号：指补充几句话或标点符号。 例如： (1)这位英雄进入会场时，热烈鼓掌。(2)路向脚下延伸。 同学们，时代的强者，1 .小学生都应该集中听课的好习惯。 老师对学生很有耐心。 这次运动会，获得了第一名。 我饿了，想吃。 培养，教，物，我们班，2 .重复吵。 成分麻烦。 /忍不住笑了。删除编号：表示删除某些单词、句子和标点符号。 例如，(1)他们小组去参观了。 (2)静静的夏夜，星星满天，月亮高高的，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。重复一遍，1 .我的作业几乎完成了。 期待的故事书终于送到了，同学们非常开心。 美丽的大草原一碧千里到处是绿色。 邻居家的哥哥非常高兴地走了进来。3 .语序颠倒了。 语言的排列顺序不一致。 /我们要认真克服，发现学习上的缺点。班次编号(班次编号):表示交换单词、句子、标点符号前后的位置。 例如，(1)在语言学习中注意到读写的结合。 老师教导我们要热爱社会主义，热爱人民，热爱党，成为新时代的好少年。语序颠倒，1 .我校在教室和球场举行篮球比赛和智力比赛。 2 .我们必须认真纠正，找出工作中的错误。 3 .历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。4 .不恰当的组合。 语言和语言的组合错了。 /经过努力，我的学习成绩水平不断提高。 改进、替换符号(使用符号):表示将原来使用的词语、句子、标点符号替换为其他词语、句子、标点符号。 本来用的东西应该先画个圈。 例如，(1)他充满青春的活力！ 蝴蝶在花丛中飞翔。 你知道吗？ 漫天飞舞，行不通，1 .要爱公共财产。 经过努力，我的学习态度提高了。 3 .这篇文章的内容比较优美。 4 .近年来，电视质量提高，价格下降。 保护、水平、丰富、降低、修正程序：阅读：阅读句子，明确句子表达意义：找出原因。 修改：修改未清晰表达的部分。 检查句子是否正确。不合适的组合，例1、春天的北京是美丽的季节。 这个句子也不合适。 把“季节”改为“地方”。 相反，春天的北京是个美丽的地方。语序颠倒，例2、春天的北京是美丽的季节。 这篇文章的病因也可以判断为语序颠倒了。 “春”和“北京”两个词，没有按照要求的表达意思排列，意思表达不清楚。 “春”和“北京：请换个座位。 相反，北京的春天是美丽的季节。语序颠倒，他多次完成了艰巨的任务。 变更：他一次又一次地完成了艰巨的任务。 好厉害啊)、缺少成分，必须遵守纪律。 相反，要养成遵守纪律的习惯。重复啰嗦，例4 :看到詹宁斯留下的伟大项目，很多外国游客不停地钦佩。 (分析)这篇文章的病因重复吵闹，“不能”是不停的意思，“感叹不已”是不停的赞扬。相反，看到詹金斯留下的伟大项目，很多外国游客钦佩。四大法宝、增、调、删、换、总结(请不要忘记新下课的要点！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。 必须在修改病句之前读句子，明确句子表达的意思。 修正语法上有缺陷的部分或逻辑上有错误的部分。 修改后，必须仔细检查。 有些病句不仅有语言疾病，还需要确认意见是否明确。 有些病句不仅仅是一种修正方法，表达清楚就行了。 值得注意的是，在改变病句时，决不能改变句子的原意。 总之，修正病句需要认真动脑筋，巧妙地修正方法。 希望在今后的日常生活中，在作文中告别病句，使用规范的语言。这个故事告诉我们，只是治病，不考虑患者的实际情况，更好的医生也没用，应该处理问题，不要从实际上主观推测。病句类型，缺少成分，组合不当，语序不当，重复繁琐，前后矛盾，语义不清楚，结构混乱，滥用虚假词语，关联词语不当，我们平时写词和文章时，经常出现缺点句子，这些句子主要是语言联系上有缺