纪念白求恩新.ppt

纪念白求恩,毛泽东,读准字音,派遣（pi）以身殉职（xn）狭隘（i）拈轻怕重（nin）热忱（chn）纯粹（cu）鄙薄（b）晋察冀（j）,大声地自由朗读课文1-3节，用课文的语句概括，毛泽东号召我们要学习白求恩的哪三种精神？（提示：先找各段的中心句，在概括归纳。）,1、我们要学习他的国际主义精神。2、我们要学习他毫不利己专门利人的精神。3、我们要学习对技术精益求精的精神。,思考：何谓共产主义？它与国际主义有何区别？,共产主义精神的实质是什么？,人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧-这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。”,毫无自私自利之心,共产主义精神的实质是：无私、奉献,文章的总结构是：,分-总,学习议论文的表达方式的特点与作用。,五种表达方式的区分,记叙重()议论重()说明重()抒情重()描写重(),过程,观点,介绍,情感,印象,请判断下列句子的表达方式我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵，香格里拉等。我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,认真朗读第二自然段，并划分层次，说说本段所用的表达方式,叙议,叙议,叙议,/,/,第一层（1、2）第二层（37）第三层（810）,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,先联系“不少人”的表现，后分析“不少人”的实质。,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,1、讨论一下第二段的论证方法与论证结构。2、夹叙夹议是本段写作上一个特点。,从课文第1、3、4段中找出记叙性句子和议论性句子，并作简要分析。,思考：记叙文中的记叙与议论文中的记叙有什么不同,阅读课文第一段及注释（1）关于白求恩的介绍，说说两者在表述上有何区别？,议论文中的“叙”是为证明论点提供事实根据，是为议论服务的。“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，主要记叙事件的过程及真实情景，“叙”要详尽、具体。,纪念白球恩这篇议论文采用的是夹叙夹议的写法，每一段都是先叙后议。叙述的事实都采用概叙的方法，今后我们在写作议论文时应学习和注意这一点。,总结,布置作业现实生活中具有白求恩同志毫不利己，专门利人这种精神的人很多，请举一个例子加以说明。(要求，先叙后议，50字以内),对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,问题赏析,1、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？4、向白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？,明确:“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。,本文的语言有什么特色?,设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”,引起读者的注意。,双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”,加强肯定的语气。,排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,这篇