《微生物在生物圈中的作用》ppt课件.ppt

蘑菇被植物吃了吗？什么样的有机体与食物腐败有关？第1节微生物在生物圈中的作用第18章微生物在生物圈中，在生物圈中，任何个体微小、简单的低等生物结构，统称为微生物。什么是微生物，微生物：想想看，我们周围有微生物吗？我怎么能看到他们？什么现象能解释它们的存在？抹布上的微生物，头发上的微生物，一步一步放大的针上的细菌，菌落，食物的霉变，2。微生物类型，单细胞微生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、蓝细菌、酵母、单细胞藻类、多细胞微生物：霉菌和大型真菌等。和无细胞微生物：病毒、类病毒、朊病毒等。你能说出一些微生物吗？单细胞微生物(大多数)、放线菌、球形细菌、蓝细菌、衣藻、酵母、弓形菌、螺旋菌、杆状菌、衣原体、支原体、多细胞微生物(少数)、霉菌和大型真菌、青霉菌、曲霉、猴头菌、灵芝、多细胞微生物：药用细菌、冬虫夏草、美味食用菌(多细胞微生物)、羊肚菌、草菇、美味食用菌(多细胞微生物)、银耳、竹荪，注意不要误食毒蘑菇！艾滋病病毒和其他一些微生物没有细胞结构。如病毒、类病毒和朊病毒。微生物活动的主要场所：微生物活动的重要场所：微生物甚至存在于营养不良的岩石、矿山和沙漠中。我们可以说：微生物无处不在。微生物在哪里？土壤，动植物体表和体表，1。发现并提问：2。收集与问题相关的信息：3。做出假设：4。设计实验方案：5。进行实验并记录：6。分析实验现象：7。得出结论：活动：发现微生物是否存在于我们这边，P50，硬币？硬币上有许多细菌。硬币上有许多细菌。酒精灯，培养皿，纸币，镊子，1。准备培养基。2.高温灭菌。方法和步骤：将纸币放入培养皿中，等待30秒，取出。给它接种4。在适当的温度下培养，第一天，5。观察结果，第二天，第三天，1。发现并提问：2。收集与问题相关的信息：3。做出假设：4。设计实验方案：5。进行实验并记录：6。分析实验现象：7。得出结论：钞票上有许多细菌。硬币上有许多细菌。菌落、主要微生物群、细菌、真菌、病毒、微生物群：细菌、真菌、支原体、衣原体、立克次氏体、病毒等。(1)细菌，自主学习(p51-52)。1.细菌是单细胞还是多细胞微生物？2.细菌的形式是什么？3.细菌细胞的成分是什么？细菌的繁殖方式是什么？你知道细菌的形态吗？导致扁桃体炎和肺炎的细菌是什么？酸奶中的金黄色葡萄球菌、肺炎球菌、益生菌：乳酸菌，你知道吗？酸奶中有活细菌吗？你知道吗？海地的霍乱是由什么引起的？霍乱是一种古老而广泛的致命传染病。它在世界上造成了许多流行病，主要特征是严重呕吐、腹泻、脱水和极高的死亡率。霍乱弧菌，海地霍乱爆发，(1)细菌，自主学习(P51-52)，1。细菌是单细胞还是多细胞微生物？2.细菌的形式是什么？3.细菌细胞的成分是什么？细菌的繁殖方式是什么？细胞膜、细胞壁、胶囊、细胞质、鞭毛、遗传物质(DNA)、3、细菌的结构、细胞膜、细胞核、细胞质、思维：细菌与动物细胞和植物细胞的最大区别是什么？没有形成细胞核、细胞壁、叶绿体、液泡，(1)细菌，自主学习(P51-52)，1。细菌是单细胞还是多细胞微生物？2.细菌的形式是什么？3.细菌细胞的成分是什么？细菌的繁殖方式是什么？细菌如何繁殖：分裂繁殖，一个细菌的繁殖(分裂繁殖)，微生物的繁殖，以及一个细菌分裂n次后的细菌数量？计算：细菌每30分钟以一代的速度繁殖，假设你手上有100个细菌，4小时不洗手后手上的细菌数量是多少？100X28=25600(数字)，微生物繁殖的特征：极快的速度，根瘤，细菌，细菌的形态：球菌，杆菌，螺旋体，细菌的细胞结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，未形成的细胞核，细菌的繁殖方式：分裂和繁殖，课堂练习，1。在生物圈中，所有具有个体结构的低等生物统称为微生物。它有_ _ _ _ _ _，如细菌、放线菌等。还有_ _ _ _ _ _，如霉菌和大型真菌；没有细胞结构，如_ _ _ _ _ _。2.下列不是由细胞组成的生物是：草履虫，冠状病毒，酵母，向日葵，微小的，简单的，单细胞的，多细胞的，病毒，3。下面的说法是正确的。细菌就是细胞。因此，也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细菌细胞也含有叶绿体。细菌是多细胞微生物。每种细菌都可以独立生存。4.微生物繁殖迅速。例如，大肠杆菌在合适的条件下每20-30分钟分裂一次。我们以30分钟为标准。那么10个大肠杆菌在4小时后产生的后代数量是a.102b.102c.102d.102，8，7，9，10，(2)真菌，其形态分为单细胞和多细胞单细胞真菌，主要是酵母和酵母样真菌(如隐球菌和念珠菌)是圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇，由菌丝组成。酵母，无色，椭圆形单细胞个体；与植物细胞相似，它有细胞壁、细胞膜、细胞质和形成的细胞核。细胞质中有明显的液泡，但没有叶绿体。繁殖方式：芽殖、霉菌、霉菌也是广泛分布的真菌。食物、皮革、布料等保存不良。可能导致霉菌生长和发霉。更常见的霉菌是青霉菌和曲霉。青霉和曲霉的菌体由许多菌丝组成。一些菌丝在营养物表面向上生长，被称为直立菌丝。直立菌丝顶端产生不同颜色的孢子囊或孢子。一些菌丝扩散到营养物质的内部，称为营养菌丝。蘑菇是一种个体相对较大的真菌。蘑菇由菌丝组成。蘑菇的地上部分看起来像一把伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌帽。地下部分的菌丝交错在土壤中。(3)病毒和病毒甚至没有细胞结构，所以它们被称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命体。非典病毒，艾滋病病毒，禽流感病毒，病毒复制，3。微生物的代谢模式及其在生物圈中的功能，阅读P57-59，1。微生物的营养方式：(3)更特殊的生活方式，腐生生物如霉菌、蘑菇等。生物圈中的分解者寄生在生物圈中的消费者身上，如炭疽杆菌等。生物圈中的生产者，如蓝细菌、细菌等。微生物的生命；1.概念：微生物能够分解垃圾、动物尸体和粪便中的有机物，以获得生命所必需的物质和能量。2.例如：枯草芽孢杆菌、霉菌、蘑菇等。功能：将复杂的有机物分解成简单的无机物，并将无机物返回到非生物环境中，供绿色植物再利用。它是生态系统中的分解者，在生态系统的物质循环中起着不可替代的作用。如果地球上没有微生物.没有细菌，没有真菌，没有病毒，没有.世界会是什么样子？没有细菌和真菌的分解，动植物的残骸就会堆积起来。地球将成为一个巨大的墓地！寄生微生物1。概念：生活在其他生物体内或体表的微生物，从这些生物体内获得生命所必需的物质和能量。2.示例：所有病毒；一些细菌：肺炎球菌、炭疽杆菌；寄生真菌会导致癣和甲癣。功能：像动物一样，它属于消费者。流感病毒，自养微生物，1。概念：微生物可以利用光能或化学物质将无机物质转化为储存能量的有机物质，以满足自身对营养的需求。2.例如：蓝细菌(利用光能进行光合作用)、硫细菌和硝化细菌(利用化学能将二氧化碳和水合成有机物质)。作用：自养微生物属于生态系统中的生产者，就像绿色植物一样。下面的陈述是正确的(a)所有的微生物只有一个细胞(b)，食用菌不属于微生物(c)，病毒是没有细胞结构的微生物(d)，动植物体表和体是微生物(c)的主要活动场所。与草履虫基本结构相似的有(a)流感病毒(b)番茄果肉细胞(c)人类口腔上皮细胞(d)酵母(d. 3)。大量的细菌会迅速腐蚀食物。食物可以在冰箱里保存一段时间而不腐败，主要是因为在冰箱环境中细菌很少，细菌繁殖缓慢，细菌不存在，细菌被冻死。一条小死鱼深埋在一棵大树的根部。经过很长一段时间后，小鱼消失了，因为它被树根吸收，被水冲走，被猫挖出来，被腐生细菌分解，被分解。鱼的内脏被埋在菜园的土壤里。请分析：(1)土壤中的一些腐生细菌和细菌会分解鱼的内脏，所以鱼的内脏会在一段时间后消失。(2)鱼的内脏分解产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，被蔬菜吸收，成为制造_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原料，因此那里的蔬菜生长非常旺盛。(3)这一现象表明_ _ _ _ _ _ _ _ _人在自然界的物质循环中起着重要的作用。精细，水和无机盐，有机物，真，1。微生物