如何写人作文ppt课件

作文指导课如何写人，1、考场优秀作文要求：1、认真写作，尽量减少涂鸦，文章干净美丽。 2 .认真审查问题，写问题，必须在文章中指出问题。 总分的结构，首尾相应，首尾短，不宜过长。 开头可以引用诗、格言等来添文采。 从小事做起，具体写事情，重点突出，感情真挚，自然。 4 .语言生动，修辞手法和描写方法很多。 5 .字数充足，需要很多段(尽可能400字左右)。 2、习作目标：用人物的外表、语言、动作、心理、细节描写来表现人物的特征，表现个性。 3，1 .怎么写人文，1 .选择典型的材料。 最能说明人物性格思想的质量，反映人物的心理。 2 .用各种手法描绘人物。 外表描写.动作描写.语言描写.心理描写.细节描写选择能够表现最突出人物形象的东西来写，4、肖像照片描写是常犯的缺点，1、肖像照片描写太细致了。 2 .肖像画描绘千人一面。 5、比如一堂生动的语文课的肖像画，描绘了这一年的大约一百名语文老师，矮胖的身材和胖胖的身材。 穿深灰色夹克，下面穿蓝裤子，双脚踏星牌中的老年旅游鞋。 头发变白了，后面刚刚刮过脸的胡须，青白的宽阔额头上清晰可见皱纹的高鼻梁上戴着眼镜，嘴角总是带着微笑。 他环视教室，面向黑板写课题这篇文章标注“生动”字样，表达老师授课的独特、科学的方法，要赞扬老师授课教学的艺术性和教学改革精神。 所以老师的肖像画，只需要画几条简单的描线。 正如上面的肖像画一样，因为颜色齐全、细腻，结果人物像没有特征，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。 1 .肖像描写太多。 六、二、肖像画千人一面。 例如，写美女的是“瓜子脸”、“柳眉杏眼”、“樱桃小嘴”的老教师，都写“两鬓白”、“类似皱纹刀”的女孩，都是“系着羊角的辫子”、“炫目炫目炫目炫目炫目0000” 7、肖像画描写注意事项： 1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格8、外表描写善于细致准确地描写人物外表最具特征的部分，舍弃与表现人物性格和精神面孔无关的其他东西。 译文： 1双耳朵像两把大扇子，跳来跳去的脸圆圆的，两个大鼻孔像望远镜一样走去，肚子很好，像怀孕的孕妇！ 我非常喜欢西瓜！ 你认为他是谁？9、2他圆脸上镶了一双大圆眼睛，有时闪闪发光，显得很可爱，眼睛向左转，很机灵，高高的在鼻子下张开一张灵巧的嘴，虽然很小，但从早到晚是最勤奋的。 最具特征的是，他蓬松的西瓜太郎的发型，突然走起来，变成了不知疲倦的妖精。 10、动作描绘人物的特征性的动作，表现人物的性格、品质、身份、地位、立场、状况、状态叫做动作描绘。 /它兴奋地朝我跳起来，突然一个个转过身来，雪白的屁股，左一个扭，右一个扭，看他高兴！ 11、描绘人物的动作应该注意什么呢？ 1 .具体。 空虚而不抽象。 2 .抓住特点。 并非必须描述人物的每一个动作。 最能体现人物性格，最能反映人物心中世界运动的概括或精细描写。 (通过描述人物的行动方式和过程，明确人物的心理活动，表现人物的性格。 3 .选择正确的动词，写出动作的一贯性。 12、动作描写是少女来到我面前，向我微笑，低下头，把手插进口袋里。她拿出小葫芦，从口袋里拿出纸，平放在桌子上，凝视着那葫芦的嘴，在翅膀外面颤抖着。 一、二、三我看到她倒下的树种，不由得心动。 她摇起葫芦，抬起头来。 我们的眼睛正好相遇了。 笑着点了点头。 她羞涩地笑了笑，轻轻掠过额前漆黑的短发，拿着小葫芦回到了自己的座位上。 13、一、先读读：1.已经度过了很多夜晚，现在她只是想睡觉了。整个身体都像和家一样松开了身体，变得和蜡融化了一样柔软。 不需要宿舍和床。 人一松手，她就能坐在地上睡觉。 (写：你累了吗？ 腼腆吗？ 迷恋？ 痴呆？ 2 .我空手回家，半路上想起了一个大问题：“为什么人生还活着？” .我想边走边入迷，站在北河沿岸的柳树下，眺望着水树的影子，站了两个小时(你写累了吗？ 腼腆吗？ 迷恋？ 痴呆？ 14，3 .他仿佛被人用力推了一下，摇摇晃晃地向后退了两步，靠在墙上，眼花了，耳朵嗡嗡地响，什么也没听见。 我想动动嘴唇说话，但是说不出声音。 (写：你累了吗？ 腼腆吗？ 迷恋？ 痴呆？ 4 .她越走，头越低，最后越低，鬓发遮住了红红的脸颊，睫毛遮住了羞涩的眼睛，好像用自己的头发和睫毛遮住了自己。 (写：你累了吗？ 腼腆吗？ 迷恋？ 痴呆？ 15、语言描写的注意点：1 .符合人物的身份、职业、年龄、情况。 2 .体现人物的个性特征。 3 .人物语言合理。 16、一位学生的语言描写(原)，门被打坏了，拳头上的一个大洞。 班主任来了，“谁踢的？ 闹鬼董小天说：“我没看见。 旁边的张小勇帮助董小天讲话。 高芳芳芳说：“董小天踢了”。董小天不承认。 老师说：“谁看见的？ “我看不见。”。 李星说。 这个描写单调乏味。 加上符合他们性格的个性化语言，就能真正听到他们的声音，加上相应的表情和动作，就能提高对话的表现效果。 17、一位学生的语言描写(修改后)，门被打坏了，篮球打了一个大洞。 班主任来了，“谁踢的？ 瞪着眼睛的骚鬼董小天斜着眼睛冷笑。 “鬼知道，没有人要我看门，”旁边的张小勇对着老师皱着眉头说，“哈哈打开窗户透透气。” 谁知道这件事，惹恼了站在旁边的芳芳芳。 “在董小天，他来的时候，刚关上门，他就抬起脚，用力踢了一脚。 董小天足一人：白天不要说梦话！ 小心，别陷害好人！ “我不是胡说八道，大家都在看。 以什么为依据，做了坏事，需要咂嘴。 ”老师说，“是谁看到的？ “我没看见。 李星用力吞咽唾液，表情模糊。 碍事者什么也不做，嘴滑舌滑张小勇油嘴滑舌，混淆高芳芳芳正义勇敢，不留情面的李星性格软弱，胆小可怕，各自的思想境界和性格特征生动。 18、心理描写是描写人物内心精神世界、描写人物思想感情和思想斗争历史的方法，揭示人物内心世界、塑造人物形象、表现中心思想的主要手段。 19、心理描写的技法，1 .内心独白。 2 .梦幻。 3 .利用环境风景突出人物的心理。 4 .表情肖像.动作语言。 语文课开始了，老师交了批卷。 在拿到试卷之前，我很紧张，害怕自己考试失败。 得到试卷后，我看到不及格感到很难过。 这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。 他用了“紧张得厉害”“悲伤”等词汇，但我们没有感觉到他有多紧张，有多悲伤。心理描写常犯的缺点是用抽象概况代替具体描写。 21、心独白式：我不断地心里说：“阿弥陀佛，神啊，保护我吧！ 我再也不听收音机，不看电视，不玩游戏机了。 是啊！ 都是因为自己的原因想玩游戏，考试前一天父母不在家就出去玩。 老师啊，发慈悲吧，我接下来要好好上课，千万不要考不及格啊，爸爸，麻烦你了。 今后学习一定很用心。 我说。 幻觉描写式：我好像看见一个大网络缠绕着我，上面挂着一把红叉子，我动弹不得，都喘不过气来了。 我仿佛又看到了老师满脸的愤怒，仿佛听到了父母的悲哀和别人的嘲笑。 22、环境描写式：天空阴沉沉的，有时吹来冷风。 风吹向我，我不禁发抖。 教室里静悄悄的，只听到“哗啦哗啦”的试卷声的同学不小心把书撞在了地上，我的心怦怦直跳。 同桌答案出来，72分钟，看到同桌哭脸，我不由得打了太鼓。 语言行动式：试卷静静地躺在桌子上。 我用微微颤抖的手翻卷答案，红红的“4”字映在我的眼睛里，我的手颤抖着，答案又关上了。 我咬牙切齿，把手伸到考卷下面，用力，啪的一声，看了我的分数。 48、哦，可怜的48，我倒在桌子上。 23、细节描述、细节描述是指包括动作表情物件环境等的细节描述，动作表情物件环境具有表现人物性格、故事发展的特殊作用。 用细节描写人，可以提高描写的生动性和真实性，使人物具有个性特征，塑造人物形象有四千斤的作用。 24、具体描写细节要注意：细节要真实，细节要准确信任，耐推敲仔细选择、巧妙布置，避免繁琐描写必须有明确的目的，遵从人物描写的需要强调某些细节的重要作用25、细节描述例，卷子出来后，很多人像化学反应不安的原子一样，活动迅速。 右手握着钢笔假装认真，左手放入抽屉，眼睛变成了三只。 一个假装在看答案，另一个“远观”藏在抽屉里一半的书，另一个观察老师的“去向”。 也许马上就会出现“斜视”的书卷。 26、记住人的作文考试技巧，第一步：慎重审查问题，明确问题的含义。 第二步：确定所写人物的性格、人品。 第三步：根据要表达的性格选择一个或几个具体事例进行具体描述。 步骤4 :根据所选材料的情况，以时间序列或材料类别快速布局。 第五步：收敛全文，问题相应。 27、我的傻爸爸，我的爸爸是笨蛋，我爱我的傻爸爸。 说我父亲是个傻瓜，一点也不假。 妈妈整天挂在嘴上，说我爸爸笨，笨和幸福。 我知道我父亲确实是个傻瓜。 他在家常做坏事菜不是忘了放盐，而是忘了放味精。 煮饭不是烧焦了，而是没有煮米。 有一次，他往馄饨上蘸墨，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻呵呵地说：“好吃，好吃”。 一天早上，我们在吃早饭，爸爸刚吃了口，抬起手表，急忙拿着衣服跑到工厂。 妈妈说：“没关系。 他马上回来。 果然，果然，过了一会儿，爸爸回来了。 他忘了是星期天。 前年暑假的一天，我们一家正在吃午饭，突然乌云滚来滚去，突然下起倾盆大雨，爸爸急忙带着家里唯一的雨衣出去，我和妈妈喊了一声，28、“酱”，可爸爸却不听，钻进了雨里。 我们必须目不转睛地看着大雨冲走墙上的酱。过了一会儿，雨停了，父亲像湿鸡一样，气喘吁吁地赶到家里，说：“你们怎么样？ 我说。 母亲生气地说：“我们，我们，你心里没有我们！ “爸爸傻呵呵地笑着脱下外套拧干水，笑着说：“把工厂进口的2袋原料放在窗户旁边，我突然想起下班时没有窗户，幸亏