﹡过秦论PPT课件

*过秦论,1.掌握文中重点文言词语和特殊句式；2.分析本文写作特色，提高鉴赏及表达能力；3.理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。,战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力日趋强盛，可为何短短15年的时间就被推翻？让我们来看一看西汉政论家、文学家贾谊在过秦论中的见解。,贾谊（前200前168），西汉洛阳（今河南洛阳）人，杰出的政论家、文学家。18岁以文才显名，20余岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他认为没有尽到自己的职责，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生、贾太傅、贾长沙。,贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强，对当时和后世都很有影响。,代表作品：辞赋以吊屈原赋鵩鸟赋为最。政论文以过秦论陈政事疏论积贮疏为代表。后人编有他的政论文集新书十卷。,“过”，作名词（过失、过错），作动词（指出的过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政、论史等文字。过秦论是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。,秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，社会经济遭到战争的极大破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”，发展经济，安定社会。即所谓“前事不忘后事之师”也。,一、读课文,正音。腴（）轸（）镞（）笞（）恬（）藩（）瓮（）牖（）孝公既没（）俯首系颈（）践华为城（）劲弩（）中人（）墨翟（）行伍（）将数百之众（）度长絜大（）（）比权量力（）万乘之势（）朝同列（）一夫作难（）,x,y,yu,wn,fn,ch,z,zhn,tin,m,d,xi,du,jin,shn,nn,lin,cho,zhn,jn,hu,hn,二、梳理下列句子中词类活用情况。1.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意()2.赢粮而景从()3.内立法度()4.南取百越之地()5.斗诸侯()6.序八州而朝同列()7.会盟而谋弱秦(),名词作状语,名词作状语,方位词作状语,方位词作状语,动词作使动用法,动词作使动用法,形容词使动用法,三、指出下面古今异义词，并解释。1.于是秦人拱手而取西河之外（）2.山东豪俊遂并起（）,古:黄河以西一带,今:河的西面,古:崤山以东,即东方今:指山东省,【知识拓展】古今异义词及类别古汉语中一些词语，字形和现代汉语相同但意义用法不同，这里词语我们称之为古今异义词。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1.词义扩大。如：“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（孟子）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。,2.词义缩小。如：“金就砺则利”（荀子劝学）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。3.词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如：“烈士暮年，壮心不已”（龟虽寿）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。,4.感情色彩变化。如：“先帝不以臣卑鄙”（出师表）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。,四、指出下面句中的通假字。1.合从缔交（）2.赢粮而景从（）3.锄櫌棘矜（）,“从”通“纵”,“景”通“影”,“櫌”同“耰”,五、指出下列句子的句式特点。1.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（）2.仁义不施而攻守之势异也。（）3.为天下笑者，何也？（）4.陈涉之位，非尊于齐、楚中山之君也。（）,判断句,判断句,被动句,状语后置句,5.（溃败之军）伏尸百万。（）6.信臣精卒陈利兵而谁何。（）7.崤函之固，自若也。（）,省略句,宾语前置句,宾语前置句,六、一词多义积累,追亡逐北北北收要害之郡将军战河北,名词溃败（的军队）名词作状语向北名词北方,因利乘便因因遗策虎因喜，计之曰,介词趁着动词沿袭介词因此,延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家,动词延续动词引进动词邀请,因遗策振长策而御宇内,策,名词策略名词马鞭子,会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子,形容词的使动用法削弱形容词弱小形容词年少,以致天下之士致致万乘之势而致千里,动词招纳动词达到动词到达,一、“过秦论”即论秦之过。作者在文中指明了导致秦灭亡的原因是什么？在文中何处？【提示】“仁义不施而攻守之势异也。”在文章结尾第五段的议论中。,二、朗读全文，思考下列问题：1.你能发现秦国、秦朝、九国（山东之国）、陈涉四种力量的大小吗？【提示】从小到大：陈涉、九国、秦国、秦朝。,2.“秦人开关延敌而天下诸侯已困矣。”这是秦国的实力与九国之师相比，从第五段中找出其他力量之间对比的句子。,【提示】,“山东之国与陈涉度长絜大不可同年而语矣。”九国之师陈涉；“秦以区区之地而朝同列。”秦国秦朝；“然后以六合为家何也？”秦陈涉。,3.说说作者是如何在对比分析中归纳出结论的。【提示】从对比中可以看到，力量最弱小的陈涉起义时，面对的是最强大的秦朝。然而，秦却被力量弱小的陈涉所灭亡，原因是什么？一个“何也”，简洁精辟地交代了自己的观点：“仁义不施而攻守之势异也。”,4.“攻守之势异也”，是对文章前四段秦兴亡史实的概括议论，从第五段中分别找出论“攻”与“守”的语句。【提示】“秦以区区之地，而朝同列，百有余年矣”议论的是“攻势”，“以六合为家，崤函为宫”议论的是守势。,三、细读第一至第三段，说说哪些段写“攻势”，哪些段写“守势”。【提示】第一、二段及第三段第一层“及至始皇威振四海”写攻势，第三段第二层写“守势”。第一段叙秦朝崛起，突出秦地利（据崤函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。第二段叙秦朝的扩张发展。,第三段主要写秦始皇的守政之策，分别从军事（南取百越之地却匈奴七百余里）上的扩张之策、文化（废先王之道以愚黔首）上的愚民政策、经济（隳名城以弱天下之民）上的弱民政策及政治（践华为城信臣精卒陈利兵而谁何）上的防民政策等四个方面来说明。,四、从各段中找出表明“兴”或“亡”史实的句子。【提示】兴：秦人拱手而取西河之外（第一段）；强国请服，弱国入朝（第二段）；鞭笞天下，威振四海（第三段）。亡：山东豪俊遂并起而亡秦族矣（第四段）。,【提示】（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。（2）执敲扑而鞭笞天下。（3）百越之君，俯首系颈，委命下吏。（4）士不敢弯弓而报怨。（5）废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰。（6）信臣精卒陈利兵而谁何。这一史实充分显示出施行仁政对治国的重要性。,五、秦的过失主要是“仁义不施”，请从课文中找出秦“仁义不施”的语句，说说秦的过失告诉我们什么道理。,【提示】本文有大段的叙事和精辟的论断。叙事有两大特点：一是作者对秦由盛而衰、从攻到守、由兴而亡的叙述，从秦孝公至秦始皇七代君王分成四个阶段展开，勾勒出了秦整个历史阶段发展的轮廓。二是作者善于概括事实，善于从总的、大的方面把握事实。如写秦的“守势”，,六、这篇文章用了大量篇幅叙事，又在叙事的基础上明理，你认为本文的叙事有何特点？它是如何在叙事的基础上作出论断的？,突出写了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策，概括而简明。写陈涉，突出写了他出身贫贱、才能拙劣、地位卑下、起义军势单力薄等方面，这不仅与六国形成了鲜明的对比，而且反衬了秦朝灭亡之易。,叙事是论断的基础。论，是依据事实立论；断，是从大量事实中，得出令人信服的结论。作者先把大量的事实摆出来，在此基础上得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，顺理成章，水到渠成。,析原因（5）仁义不施,一、总结本文的结构,二、总结本文主要的写作特色。1.本文大量使用对偶、排比。若干对偶组成一组排比，辗转成文，一气呵成，恰似长江大河，激起层层波澜；排比句之间，恰当运用虚词关联，犹如珠滚水溅，既闪耀着光彩，又气势贯注，雄浑有力。如第一段中“席卷”“包举”“囊括”“并吞”都有“吞并”之意，却无板滞之感；第二段中“南取汉中”“西举巴、蜀”“东割膏腴之地”“北收要害之郡”四句，强调秦国国力日盛、疆域日广。,2.全篇对比到底。本篇精彩处在于作者用了四个方面的对比：即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量。,阅读下列两段文言文，然后思考问题。（一）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。（二）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣!,1以上两段文字选自北宋散文家苏洵六国论的第一段和最后一段。从文中看，作者认为“六国破灭”的原因是什么?2为什么同是秦破六国，统一天下，直至灭亡这段历史，西汉贾谊选取“秦灭亡的原因”这个角度，而北宋苏洵选取“六国破灭的原因”这一角度来写。,【参考答案】1.弊在赂秦。2.因为两人都是联系当时的时代背景而选取史论角度的。西汉初年，国家虽大一统，但经过连年战争，社会经济遭受极大破坏，人口减少，土地荒芜，这与秦统一天下后情形相仿，故贾