xx年语文教学工作总结范本

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx汉语教学摘要模板名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)Xx汉语教学摘要模板第一，积极听课，认真备课，善于反思讲课不仅拓宽了思路，还为备课过程积累了丰富的资料。生动生动的多种事例，多种教学方法和模型的展示，小细节的精彩处理，丰富了课堂教学，同时改变了学生对学习的厌烦、单调、真实的刻板印象。我有意识地进行阶段性的工作考察，直到一个学期，以便及时发现和纠正课堂中的问题；接近上节课说错的一句话，甚至是一种教学思想的深刻思考。他们都还很肤浅，但我相信“九英尺的胎气发生在泥土里”，说“不倒脚，不达千里”。第二，注意批改作业，辅导落后的学生。作业的检查和修改是检测学生知识获取情况的重要方法。开学以来，我一直坚持认真修改作业。这不仅有助于更好地了解学生的知识实施情况，而且对学生的教学执行情况有了更全面的了解。可以根据学生的情况更好地调整教育。我一直坚持个人知识咨询与思想教育相结合的方式，在向学生谈论理想和目标的同时，激发了学生的学习热情。努力不负有心人，等待几个学生的语言成绩取得进展。第三，每节课的深度和广度与数学不同，语言是将语言文字教育与情节、内容教育相结合，必须相互补充的工具。低年级语言教育尤为重要。听、说、读、写是汉语教学的四个基本环节，我认为“说”和“读”在汉语教学中的重要性尤为突出。所以我在教学中特别重视“说”和“读”训练。高一年语文教科书中的“口交”是很重要的教育内容。自古就能说话，一个人的睿智和思维敏捷。现代汉语教育，“多说多练”是必不可少的。整个学期我都注重在课堂上的合作探索，让各小组讨论和展示结果，听取学生之间的相互评价，共同提高。通过一学期的训练，我发现学生的表达能力有了很大提高，逻辑思维能力也有了提高。而且，通过颁奖仪式，还选定了等口才最好的学生。在“说”的过程中，对此形成共鸣的一个过程是不可忽视的。就是“读”。有句话读了一百遍，意思自然会出现。在理解文章的基础上再感情用事地朗读。阅读可以通过个别阅读、齐读、小组阅读、子角色阅读等多种方式进行。再用“读”来帮助记忆，培养语感，培养情绪。最后，我让学生摘录，定期检查学生的副本，称赞写得好的学生。在语文教育中，除了“说”和“读”外，重要的是学生的总结、归纳能力，即学习一个单位，学习自我归纳，了解一些东西，还有什么问题。孔子云：温故知新。经常复习功课，以后的学习会更容易。课程改革是空前的攻防战，新的概念、新的教材、新的方法必须引起以前所有的课程概念、教学方式和激烈的冲突和摩擦。通过过去两年的实验和探索，我们享受了其中的困难和甜蜜。甜我们看到课程改革实验为我们的教育注入了活力和活力，在课程改革中我们和学生的共同改善、共同发展；困难的是我们对课程改革经历了太多的茫然和困惑。我们在“拄着石头过河”摸索课程改革的道路的过程中，在课程改革的实践过程中也遇到了很多困惑和困难。(a)对课程标准的混乱我们需要不需要解释的课程标准。目前课程标准上的书、文章太多，很有销路。原因不止一个。或者因为课程标准太难，太深奥，课程标准制定者也知道普通教师不能阅读。是对一线教师的不信任，还是教师和标准开发商害怕一线教师不理解；我认为课程标准要通俗，仔细一看就知道，教师才能好好利用。只有将解释融入课程标准，专家研究和一线教师的实践才能紧密结合。(b)对教室的混乱我们需要的不是演出，而是课程。现在有些课很开放，但关门了，学生天马行空，谈话的事，离开了话题；有些课程里学生活动的风格很多，唯独读书不多，上课时嘻嘻的，气氛很活跃。学生实际学的语言知识可能很少。任何研究课或教学的重点主要是深入研究课文的内容，任意扩大知识的内容，或提高思想内容的无限性。学生们说太大了，长度太短了，还离开书，谈论了在网上看到的新闻。区别过去是教师的说教，学生们旁听。现在是学生主讲人(主要是尖端学生)，教师插手补充。好像讲课的中心被老师转移到了学生身上。好像是课堂内向的课外延长。但是学习的时间不多了，学生们思考的时间也很少，对课文中语言文字的理解、品味、应用的时间也很推。再上这样的课，我们老师说不知道我们现在是怎么上语言课的。(c)教材的混乱1、对必要内容的混乱。高二语言必修5和可选1集中了高中时期近80个考试名篇和部分文言文名篇，教学内容沉重，教学进度也不稳定。另外，漫无目的地跟着进度走，各语文课都满了，语文课所需的部分课外乐趣被补充，被忽略了，语文课很无聊。2、对教育焦点的混乱。现在教材有很多自由度，各门