xx初中语文教学工作总结

范文：_ _ _ _ _ _xx初中语文教学综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共5页xx初中语文教学综述首先，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生自主学习和培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生变得清新活泼，让学生以极大的兴趣学习，让学生享受语文学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(1)注意引入新课程的新颖性。兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新班级的引入中，学生一上课就能被安排在一个轻松和谐的环境中，同时无意识地学习汉语。我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体来展示文本的图片，让学生进入场景；也可以以讲故事的形式引入，通过激发兴趣、设计悬念、触发设计，激发学生的精神，为学生的学习打开大门。(2)培养主动探究的习惯，培养求异思维能力。在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要建立对语义的理解和体验，就应该引导学生看到仁、智、勇，并表达自己的观点。在思维辩论中，教师穿针引线，巧妙地指导学生，以促进语言的升华和精神的发展，在激烈的辩论和思维的碰撞中。教师应充分利用情境引导学生充分思考问题，学生应根据现有的经验和知识积累表达不同的意见，对不同的问题进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解大自然，了解无限的知识，甚至有学问的人也会知道一些东西，并认识到学习是无止境的。这种课堂，课堂气氛很活跃，其间，开放式的课堂教学给了学生独立的学习空间，老师也毫不犹豫地让学生思考、争论，真正让学生在学习中体验自我价值。这个链接的设计充分地让学生表达他们对文本的理解和感知。它使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。它确实为学生提供了一个广阔的学习舞台。第二，重视阅读、评论和感受，使课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是一部优秀的作品，既有质量又有美感。其语境描写之美、语言运用之精妙、思想表达之深刻、观点之独到，都是引导学生认识的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，不可能引导学生认识到课文中的精彩之处。为了让这些亮点给学生留下一个整体印象，我们可以抓住阅读的重点，引导学生反复阅读语言，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在理解的基础上，引导学生居高临下地复习课文，加深理解，升华理解，填补复习中的空白。例如，在李时珍的阅读教学中，我引导学生这样评论：“学习这篇课文后，你觉得给你留下了什么深刻的印象？”请选择其中一个并说出来。”这时，学生们充分表达了他们的真实感受。有人说：“名”、“药”、“立志学医”、“采药行医”和“编本草纲目”等词在文章的头一段和最后一段都介绍了它们的特点和三、注意课内外的结合。一位美国教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极拓展学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，形成有序、有趣、有力、有效的课堂训练和课外行为训练相结合，实现语文教学的整体效益。“在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角延伸到了更广的范围。让学生阅读水浒传和其他课外书籍；通过这些收集和阅读，为深入理解文本内容奠定了基础。其次，我们应该注意丰富多彩的语文实践活动。例如，学习春天后，组织学生到农村散步