某为的技术研发人员能力素质模型PPT课件

1、有能力素质模型，2、研发人员素质及其评价，3、素质模型背景、素质模型目标素质模型的建立过程是优秀研发人员素质模型，4、采用行为访谈技术的原因，传统符号操作式智能测试无法预测学习成绩以外的工作业绩。 标准化人格特征考试在工业状况下有效性较差。 McClelland等人提出的工作素质评价技术，可以找到工作相关知识、能力、技术和其他素质。 这些资质是从工作行为中得到的，可以推论其他工作情况。 5、利用素质模型构建过程、行为访问技术访问优秀研发人员。 把访问录音逐字改写成文字。 我在那篇课文里找到可以分析的资料。 对可分析的数据进行编码、分类和命名。 统计各个素质在文本中出现的频率。 对频率最高的一些素质进行分级，为各级别提供行动说明。 6、某优秀研发人员的主要素质，思考能力(TA):60达成指导(ACH):37小组合作(TW):36学习能力(LA):35强韧性(TNC):32主导性(INT):20指导性(DIR):10寻求信息(INF):10组织承诺(OC):10诚实(ING):10自信(SCF ) : 9灵活性(FLX):8 .7，优秀的研发人员素质表现，思维能力达成是团队合作学习能力的强大主导性，8，图形素质和工作业绩，达成主导性，任务业绩，结果，思维能力学习能力，团队合作强大，支持性素质，动力性素质，认知性素质，9，思维能力，10，思维能力的含义，个人分析和总结问题这包括分析推理和综合思维两方面。 分析推论是在理解问题时，将其分成更小的部分，通过逻辑演绎排除无关资料，找出事情发生的前因后果。 分析推理又称演绎推理、分析思维、纵向思维、实践智能等。 综合思维是用现有的概念和理论进行概括性推论。 考虑这个问题的方法是，将分散的信息进行统合，看到它们的联系，找出事物背后隐藏的问题和存在的模式。 综合思维又称概念思维、模式认知、理解力、批判性思维等。 11、思维能力的表现，0、不能正确而周密地考虑事情发生的原因，或者不能根据现有的经验和知识正确地判断当前面临的问题。 1 .把复杂的问题分解成不同的部分，根据更容易把握的经验和常识，迅速发现问题的本质。 2、发现事件各种原因和行为的不同结果，发现复杂的事物之间的联系。 3 .适当运用现有的概念、理论、方法、技术等，找到最有效地解决复杂问题的方法。 12、思考能力密切，学习能力主导影响力达成方向，13、达成方向，14、达成方向意义，迎接艰难挑战。 有一种强烈的愿望，即自己的表现超越他人，表现自己的能力。 为了达到优秀的标准而努力。 不断追求进步。 关注结果和效率，注重成本和报酬分析。 15、成就动机：追求卓越的动力，社会整体成就动机与其社会进步和生产力呈正相关。 古希腊社会成就动机水平的变化与希腊文明的兴衰过程一致。 美国社会的成就动机与其发明创造活动(专利指数)有着很高的一致性。 16、达成意向的表现，0、安于现状，不追求个人技术和专业修养方面的进步，或者在产品开发中不达成质量标准。 1 .努力做好工作，达到一个优秀的标准。 2 .想法是为了提高产品的性能和生产效率，为自己设置挑战性的目标，为了达成这个目标而行动。 3 .在慎重比较考虑成本和利益、利益和缺点的基础上作出决定，为了获得大利益而大胆冒险。. 17、成就意向和密切素质、自主学习能力思维能力(创造性思维)、18、团队合作、19、团队合作的意思，个人想要与团体的其他人合作完成工作，不能单独工作或竞争。 团队是为了实现某个目标而共同工作的团队，是部门内的产品开发团队和市场营销团队，以及为了满足客户的需求而结合的部门间的团队。 大多被称为集体管理、集体助长、纠纷解决、鼓励人等。 20、相关研究表明，RobertKelley和JanetCaplan从贝尔研究所最优秀的研究人员的10%到15%。 他们在智商和性格特征上与其他研究者无显着差异。 他们在关键时刻与可能有帮助的人建立关系。 此外，这些人员善于与人才组织协调，能够指导人们达成共识，借鉴他人的意见，有说服力，促进合作，避免冲突。 21、团队合作的表现，0、工作中单独工作，不与他人沟通，与他人矛盾。 1 .与小组其他人合作、交流、分享信息和知识。 2 .把帮助其他成员解决问题的自己的技能留给别人。 3 .积极鼓励寻求和尊重他人观点的其他成员，促进群体成员之间的合作，提高群体的合作氛围。 22、团队合作密切素质，人有信心发展他人影响力，23、学习能力，24、学习能力意义，积极获取相关信息和知识，加工理解它，不断更新知识结构，提高工作技能。 学习能力强的人好奇心强，深刻理解事物，想利用一切可能的机会获得对工作有用的信息。 了解专业的最新发展趋势，了解这些最新方法和技术对自己从事的产品开发和产业整体的影响。 又被称为好奇心、知识欲、钻研精神等。 25、学习能力的表现，0、专业停滞，不更新自己的知识结构，不想向他人学习。 1 .我喜欢向其他同事学习，很擅长。 2、钻研资料，获得必要的知识和技能，能够快速适应新的工作要求。 深刻理解现在最新的知识和技术，能够意识到在产业界的应用。 26、学习能力密切的素质，主导思维能力客户服务能够协助人们理解团队，27、坚强、28、坚强的意义，在非常艰苦和不利的情况下，克服外部和自己的困难，完成工作。 坚强的人遇到挫折时，能够抑制自己的不良情绪，抑制自己的消极行为，面对他人的敌意时，能够忍受保持情绪冷静和稳定性的严峻工作条件和巨大压力，保护工作业绩不受外部压力、挫折和个人消极情绪的影响。 不利情况下没有抱怨或恶意，看事物的积极方面。 即使受到别人的反对，也要按照自己的意见和计划继续工作。 坚韧又称耐心、压力耐心、自我控制、情绪成熟度和意志力等。 29、坚强的表现、0、批评、挫折、压力不能忍受。 面对挫折时，抑制自己的消极情绪(愤怒、焦躁、失望等)，保持情绪的稳定。 2 .在相对艰苦的状况和大压力下继续工作。 3、有效控制自己的压力，通过建设性的工作解除压力。30，坚韧性密切素质，对自信学习能力的影响力，31，主导性，32，主导性的含义，个人在工作上不惜大量精力。 预测事件发生的可能性，有计划地行动，提高工作效能，避免问题的发生，创造新的机会。 这种质量也被称为决断力、战略性的未来取向、前瞻性等。 33、自愿表达，0、需要别人催促完成任务。不要事先计划和思考问题，在问题发生之前不能意识到事情的严重性。 1 .在工作中自觉投入更多的努力和精力。 2 .及时发现某个机会或问题，迅速行动。 3 .尽早行动，以创造机会或避免出现问题。34、与发展主导关系和密切素质、重视影响力的学习能力的其他团队合作，35、在素质模式录用中的应用，36、根据素质录用面试、工作素质模式确定面试内容。 请应聘者详细报告工作事件中的具体表现。 特别重视考察应聘者最近的工作行为。 37、行为说明式采用面试，38、优点1、提高采用面试的准确性。 根据自己的素质模型和说明各种素质的行为说明，面试者容易根据应聘者的回答客观判断其能力。 传统招聘面试中，招聘人员没有具体客观标准，应聘人员的回答容易做出主观判断。 39、优势2，增加了招聘面试的对象。 让应征者报告自己过去的工作事件，说明这些工作事件是有效还是无效。 招聘者通过应聘者在以前的工作中的表现，系统地预测将来的工作业绩。 在传统的招聘面试中，只需要招聘人员讲述过去的经验和过去的活动，一些招聘人员的说明只是广泛的说明，招聘人员无法知道其工作的好坏。40、优势3、考察申请人的实际工作能力。 如果汇总应征者在过去事件中所做的具体行为，招聘者就容易判断应征者的工作能力的高低。 在传统的招聘面试中，应聘者自己不能评价自己，比如在优缺点、兴趣、理想、态度、人生哲学等方面说明个人的实际表现。 41、优势4，避免模型化回答，具有较高的划分度。 在行动面谈中，应征者被要求具体的事件和自己的表现，所以不能想象怎么办。 报名者很难编造故事。 报名者在接受学习和应聘训练后，容易做出虚构和招聘者喜欢的回答。 模型化的回答在招聘面试中没有区别度。 42、行为面谈纲要的制作、问题范围的确立、问题1、达成指南2、团队合作3、学习能力4、强韧性5、主导性地分类问题，按一定顺序排列最近的工作经验和与工作相关的经验和习惯性工作场合的人际关系经验，43、行为面谈纲要：例1、最近的工作经验3.2、过去几个月内由你来关注本资料的大致内容是什么？从哪里得到本资料？仔细阅读本资料？资料中的观点给予什么启发？资料中的观点对你的工作有什么帮助？44、行为面谈概要：例2、工作经验和习惯1.2、工作中产品性能和生产率的当时你在执行什么任务？当时的工作和产品处于什么状况？ 为什么要改进那个？用什么方法改进之后有什么优点呢？ 其他人对你的工作有什么评价？ 行为面谈大纲：例3、工作场合与他人交往2.1、请告诉我你最近在工作中与他人一起解决问题的事件。 这个事件发生在什么情况下？和你一起工作的是谁？用什么方法工作？在这个过程中你们对问题的看法不一样吗？ 任务完成后，你的合作者会如何评价你？ 46、评价员工素质，47、评价员工素质的重要性，发现员工优缺点，开发员工培训必要方面参考人才选拔的人才系统，48、素质判断难度、素质比工作业绩更抽象，更难把握。 素质为人所知，但不能说清楚，因此其判断是主观的。个人在自我总结中容易夸大自己的优点，有选择地报告，混淆自己的理想和实际工作。 人际关系的状况和利益的冲突等增加了素质评价的难度。 49、如何了解员工素质，通过重要工作事件了解员工素质。 案件包括背景、个人行为和结果。 了解员工在特定工作情况下的思想、感情、愿望，尤其是员工在特定工作情况下的行为。 尽量让员工详细具体地说明自己的行动和想法，不要依赖于自己的总结。50，非行为描述式报告，理论意见：应该，会，我认为，暧昧不正确的回答：经常，有时我工作的时候一直很积极。 在我们部门，每个人都尽力把工作做好。 员工相信每个人都必须意识到应该做些什么。 根据情况，发现自己所属的小组能够帮助完成更好的任务，或者能够对小组负更多责任。 即使没有人让我做，我也绝对会乐意帮助你。 51、团队合作，如何处理那些难以合作的人？ (理论问题)你擅长处理与他人的冲突吗？ (诱导性问题)作为项目的负责人，请告诉我们项目组中哪些人很难与您合作(行为描述性问题)、52、解决问题以及如何解决程序中出现的XX问题？ (理论问题)您能否正确找到程序编写过程中出现的问题？ (诱导性问题)请告诉我你在写程序时遇到的问题。 如何解决这个问题(行动性问题)、53、适应性、必须改变自