大班幼儿常规培养计划范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _大班幼儿正常培养计划范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页大班幼儿正常培养计划范文常规是一天生活的各个环节的安排顺序和孩子在各个环节必须遵守的行为规范。 因此，正常的好坏直接影响幼儿园各项活动的顺利开展和幼儿的健康成长，明确了正常教育的重要性。 我们应该如何培养幼儿的良好习惯？本组有正常问题的学生思维方式活跃，活动中表现出强烈的参与意愿，自我约束能力进一步提高，从日常学习生活来看，还不能一贯保持良好的表现，总是出现无法控制自己的现象。 比如，急跑的话，有不能认真听，声音大等缺点。2 .集体意识不强。 全班大部分学生都是独生子女，家长们都很可爱，经常自己想做什么就能做什么，孩子不想别人，不想自己的行为会给同学和集体带来什么，就没有自我约束的动力。3 .在区域活动和桌面游戏中，规则比较呆板。 在免费游戏中，保证给予幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思维、自由表达的权利。普通教育的目标发展学习适应能力的幼儿入学后，学习成为其主要活动，主导阅读、写作、计算，特别注意培养儿童的学习兴趣、学习欲望、学习集中性和持续性，培养幼儿良好的生活卫生习惯。2 .区域活动常规：能够安静参加活动区域活动，实现伙伴间交流合作，收容有序玩具。3 .坐着的习惯搬椅子、握靠背、支撑椅子、轻轻地拿着椅子，转动椅子时请提起椅子坐下。 我知道放椅子的时候不要发出声音，要注意桌子和椅子。(2)、上课时的坐姿：使双脚自然平坦。 双手自然放置，长时间坐着，可轻轻靠在椅背上。(3)绘画、写字的坐姿：上身和桌子保持适当的距离，双脚自然平坦，上身不倾斜，眼睛的距离适当。(4)、避免不正当的坐姿：将靠背倾斜的桌子倾斜地伏下坐着时伸腿的驼背坐着。4 .卫生规则正确使用餐具，用手支撑餐具，用手拿勺子，用勺子吃饭。 中，大班用筷子吃饭。(2)一口菜，一口饭吃饭，菜都不放在碗里，不急，不慢，不留，不洒菜，保持桌子和地面清洁。(3)、安静集中饮食，不东张西望，不大声说话，不长谈。用餐巾擦嘴，把椅子轻轻地坐在指定的地方。 安静的活动不会影响别人的饮食5、区域活动常规：能够安静参加活动区活动，创建入区记录，实现伙伴间交流合作，收容有序玩具。具体措施1 .及时利用对话时间对幼儿进行节水等勤俭教育，促使幼儿及时关闭水龙。 通过与家长的交流，家庭教育孩子养成良好的行走习惯，在平时的活动中多利用值班生，催促孩子慢慢走。2、小卓长导演，组织本组幼儿当天选出美味幼儿，给突出组颁红旗，看哪组红旗较多就能获得“移动红旗”。3、组织幼儿参加年度组织各项能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。4、家庭合作，使幼儿形成家庭一致的饮食习惯，通过选择“小红花”“红点”，提高幼儿的饮食速度，改变幼儿的喜好、偏食的坏习惯。5 .每周五组织幼儿选出“本周之星”，鼓励幼儿遵守班级各项规则。6 .培养自己的能力：让孩子知道自己能干，自己能做的事情，对幼儿进行友爱、谦让的教育。7、继续正常培养课堂：在课堂上积极举手发言，大胆提出自己的见解，不随便和声音大的邻居幼儿说话8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，让幼儿集中精力工作，使孩子今后能够适应上课的时间要求。 另一个例子是，让幼儿多说故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、听的习惯，为入学后学习正规系统奠定基础。我们的最终目的是根据他的法律自主地培养幼儿，使例行程序成为自觉的、必要的、自发的行为。 因此，培养幼儿例行程序不是