20202020上学期英语宾西教研组工作总结

Xxxx英语宾西教研组上学期工作总结这学期，我们的教学和研究小组已经进行了四次教学和研究活动，一次在九月，十月，十一月和十二月。每个活动都有来自全镇的英语老师参加。校长李主持，赵主任参加。每个老师都积极参与，积极发言，授课的老师都积极准备，及时反映，每个人都发表了自己的意见。应该说，在每一位英语教师的努力下，在学校领导的关心和指导下，已经取得了一些成绩，但还有一些地方值得我们在今后继续改进。在具体工作中，我们重点关注了以下几个方面：一是运用教学实践，规范教学工作。全体教师能够认真领会小学英语教学大纲的精神，认真学习教材，并根据每个班学生的实际情况适当调整教学，使所有学生的英语水平都能达到教学大纲的要求。在正常的课堂教学中，非常重视加强小学英语的“听、说、读、写”训练。根据英语教学的特点，早期阅读系统每周实施两次，以有效提高学生的阅读和会话能力。因此，教师总是坚持这样做：认真对待泛读，引导学生正确发音；承担全部责任，关掉声音。小学英语的教学要求之一是打下良好的语音和写作基础。教师通常更注重引导学生正确写作，训练学生从抄写单词到抄写句子的转变，提高他们的写作能力。同时，我们将继续实施听力和阅读测试功能，让学生在学校内外都能有意识地接触英语，培养他们对英语的热爱。备课时，我们可以严格按照教研组的要求用英语备课，做到清晰、规范、过程、方法、教材、学生，做到“心中有数”、“心中有数”。在课堂上，尝试用英语组织教学，让学生用英语进行简单对话。课后，我们应该认真反思，及时总结得失，以便于今后的教学。为了更好地提高英语教学质量，我们小组可以根据学生在英语学习过程中的实际情况统一单元试卷和练习，及时弥补差异和不足，从而把握教材和教学目标的统一性，及时补救发现的问题，努力使班级通过和单元明确。第二，优化课堂教学，提高师生能力。课堂教学是教学工作的主要阵地。提高课堂教学的有效性关系到学生学业成绩的质量、学生负担的轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学习教学理论，用理论指导实践，实践教学基本技能，并注意吸收其他教师的宝贵经验。此外，他们对自己的英语专业知识不满意。他们利用业余时间阅读英语杂志，并参加各种形式的继续教育，以提高他们的英语知识。兴趣是最好的老师。兴趣是学生学好英语的关键。我们对课堂教学的组织、方法的优化和情境的创设做了大量的研究。在教学中，我们注重营造和谐的教学氛围，平等的师生关系，让学生展示最大的成功，最小化失败的机会，让学生在英语学习中快乐。积极参加商务培训和英语教学研究活动，不断充实自己。只要你有机会出去听课和学习，每个人都会积极参与。开学之初，我们决定继续开展这学期的“同课异备”活动。提出一个话题。上课前，每个人都要学习教材，集体讨论教学方法。然后整个小组将分别备课。然后集体备课；之后，一位老师去上课了。上课时，老师们认真听讲并思考。课后，他们讨论了教学的得失，并复习了总结。我的小组也提倡互相倾听，互相学习对方的长处。教师们尽力用英语组织课堂教学。教师充分利用各种教学方法，并根据自己的特殊技能尝试创造英语场景。例如，潘映姝小姐运用她简单的笔画和其他技巧，总是精心设计板书。考虑到低年级学生的特点，每节课都准备了一些英语图片，不仅吸引了学生的注意力，而且提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。姚丹先生还将根据教材编写一些通俗易懂的歌谣，让学生在歌谣中掌握关键的语言知识，让学生不会觉得学习英语是一种负担，让他们从被动变成主动，让这种英语氛围感染他们，从表面上提高他们的英语能力。通过这些活动，教师的专业能力得到了极大的提高。3.把握学科质量提高整体素质。我们组的老师总是把这门课的质量放在第一位。除了密切关注课堂教学，他们还加强了提高质量和弥补差距的工作。特别是加强了对贫困学生的指导，使补差工作更加规范、量化、有效和客观。贫困学生在一定程度上缩小了与其他学生的差距，提高了整体水平。同时，我们也可以充分利用这种情况，集中精力开展一些有益的课外活动。例如，在小组中开展“学习制胜小组”的评价活动，并对学生在班级、作业、英语能力等方面进行评分。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。他还积极配合指导部门，每学期组织一次“南苑校园文化艺术节”英语科目的写作、听写、朗读和辨音竞赛，提高了学生的综合素质。做好学生英语口语测试，提高他们的口语表达能力，为将来的英语交流打下良好的基础。这些是我们这学期英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们毕竟是一个年轻的群体，我们的工作还有许多不足之处。这需要领导和老师在我们未来的工作中给予我们持续的帮助和指导，我们也需要向兄弟学校学习和咨询。我们坚