2020年PEP小学英语教师工作总结

人教版小学英语教师工作综述回顾这学期的工作，我积极从事教育工作，服从学校领导布置的工作。这个学年，我开始在我们学校教三年级到六年级四个年级的英语。整个学期的教学任务相对繁重，但教学工作相对容易开展。学生的英语水平明显提高，并取得了一些成绩。在这学期的教学中，我在课前认真备课，准备教材和学生。我因材施教，努力实施课堂改革。我积极探索小学快乐英语课。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是搞好小学英语教学的重要环节。根据这学期的教学实践，教学情况总结如下：我认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加继续教育和校本培训。在学习的过程中，我也积累了很多经验，并了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复读书。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。因此，我不仅注重政治理论的集体学习，也注重从书本中汲取营养，认真学习，认真理解如何在新形势下做一名好教师。在教学中，备课是一个至关重要的环节，为学生和教学方法做准备。备课不充分或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位老同事曾经说过：“不备课总比不上课好，否则就白费了。”因此，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，如果不满意，我不会停止工作。尽管很难，但证明是值得的。就学校而言，为了搞好课堂教学，这学期已经组织集体教师多次开展公开课。教师使用常规课程，学校将统一安排时间。开学那天，所有的老师都准时参加了，学校领导也参加了这次活动，这表明学校领导非常重视英语这门学科。课后，学校领导和老师一起对班级进行了点评，并讨论了如何教好英语。每一项活动都能让每一位老师学到新的东西，并激发他在平时的教学中进行实践和探索。学生们通过玩游戏和唱英文歌提高了学习英语的兴趣。学生敢于质疑，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的积极性。我总是不厌其烦地解释、分析和阅读学生难以理解的地方，并努力让他们理解和运用所学。在课堂上，我首先让学生理解每节课的句子结构，理解它的规则，并学会使用学到的单词来使用新的句型进行对话。在对话中，照顾不同发展水平的学生，使每个学生都有机会练习，增强学习信心，提高对话的反应能力。每节课结束后，学生们被要求要读好，能默写单词，能做基本的对话练习。让学生不仅学习新知识，而且巩固旧知识，得到双方的关心，决不能放松。教学中遇到了一些困难。一些学生已经开始厌恶英语学习，并且越来越多地侵蚀它，使得教学有时变得不可能。因此，应重视培养学生的教学兴趣。尽量使用英语，适当使用母语。使用视觉辅助、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。在教学中，学生可以反复理解、使用、练习句型和单词每堂好课，我们的老师都要做适当的工作总结和反思，这更有利于教学工作的顺利实施，反思学生的问题，更重要的是反思自己的问题，反思自己是否在高效课堂中起到了导师的作用，即指导和引导，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成长和进步。学生们总是及时及时地批改作业，并详细地做评论，重复解释和分析课堂上常见的错误。对于个别学生的作业，也采用面对面的方式，逐一分析、讲解和帮助学生解决困难练习，从而大大提高教学质量。总之，今后我们将继续加强对教材的学习，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“趣味盎然，轻松自如”，从而取得更大的进步。开学以来，我勤奋地做了各种教学工作，刻苦地教学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩，学生的成绩也有了很大的提高。时光飞逝，月亮流动。经过仔细思考，充满生机和活力的小学英语陪伴我度过了又一年。我也不知不觉地完成了一年的小学英语作业。这一年，我努力工作并获得了成功。我和我的学生一起尝到了成长的痛苦和快乐。回顾过去，我很高兴地发现在学习走路的过程中，我收获了很多。这个学年，每个英语老师都很忙。我是五年级三个班的英语老师。然而，我尽我最大的努力在教学中做到扎实有效，这样每个学生都能从中获利，把每一课教好，照顾好每个学生。本学期的学科教学工作总结如下：我热爱教育，坚持党的基本原则和教育方针。他在思想上严格要求自己，热爱党的教育，鞭策自己。我们应该对自己更加严格，并尽最大努力在思想和工作上为同事和学生树立榜样。在过去的一个学期里，我积极参加各种政治和专业学习，努力提高自己的政治和专业水平，并与领导和老师合作做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念和观点，注重在教学实践中的灵活运用，理论联系实际，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。首先，我意识到几个问题：1.当他们第一次学习英语时，学生们对英语充满了好奇心，喜欢学习和模仿。然而，我发现上了两年小学后，我的好奇心逐渐减弱了。随着学习难度的增加，学生产生消极情绪，对学习没有兴趣，甚至感到厌倦。2.面对教学中全体学生的一些错误态度。对学生学习英语的要求太严格了，他们不能注意到学生的差异，也不能发现他们接受语言的速度有多快。结果，一些学生有足够的食物，而另一些没有。那些吃不饱的学生会有以下情绪：他们会在课堂上或说和练习时粗心大意。3.在教授了一些知识点后，有些甚至练习了很多次，反复强调学生仍然没有掌握它们。责备学生，并因此加强重复训练。所以在指责声中，在无聊的接触中，学生们对学习的兴趣消失了。我意识到学生学习语言的能力因人而异。有分歧是正常的。我们应该教好每一个学生，但是我们不应该要求每个学生都一样，都有一个榜样。我们不应该要求每个学生按照一种模式发展。相反，我们应该开发学生不同的潜能和他们英语学习能力的各个方面。此外，教师可以根据不同学生之间的差异，因材施教。首先，我可以跟随教学过程，在课前认真备课。我不仅可以准备教学内容，还可以准备学生、作业和课堂练习，以便更好地因材施教。从激发学生的兴趣开始。在英语教学中，教师应该让学生听、说、读、写同步，眼、耳、口、鼻、脑同步，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型有所不同。然而，那些对学习不感兴趣的人之间的差异更大。学生们的爱也不同。有些人喜欢听和说。他们只是一直看着老师，听老师讲课，很少看书。有些人喜欢阅读，也就是说，总是盯着书看，很少看老师或黑板。因此，必须采用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，使他们喜欢英语。其次，在课堂教学中应尽可能多地使用英语，并适当使用母语。使用视觉辅助、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。此外，在教学中，学生必须反复理解、使用和练习句型和单词，提高自己的水平，开展生动、开放的课堂教学，让学生从愉快的情景中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中应特别注意培养学生的兴趣。在课堂上，我首先让学生理解每节课的句子结构，理解它的规则，并学会使用学到的单词来使用新的句型进行对话。在每节课结束时，学生被要求好好阅读，默写单词，并做基本的对话练习。学习英语就是要密切注意句型和单词。因此，每天早上学生需要花一些时间阅读英语，锻炼他们的口语能力，熟悉课文。在课堂上，选择发音标准的主题代表，老师将指导和训练主题代表。此外，教师经常巡视和测试，让学生无意识地巩固他们所学的单词。要求学生在每堂课前听写十个单词。它们必须完全正确。我们不仅要学习新知识，还要巩固旧知识。我们应该得到双方的关心。我们不应该放松。最后，帮助学生形成良好的学习习惯。“学习没有极限”。在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我经常对自己的现状不满，不断提高自己的专业理论和教学能力。我也积极响应并参加了各种教师活动。此外，我还在业余时间阅读了许多书籍和杂志，在英语知识和其他方面取得了很大的进步。我热爱我的事业，从不因为私事而耽误我的工作时间。我从来没有在特殊情况下度过一个学期的假期。积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，发展进步，为更美好的明天而奋斗。在做好各种教育教学工作的同时，我严格遵守学校的一切规章制度。处理学校工作和家务之间的关系。当然，由于缺乏教学经验，在教学过程中走了很多弯路。我知道仍有许多不足之处。我将在今后的教学过程中逐步纠正和完善教学方法，争取更大的进步，尽快成长为一名合格的小学教师。在过去的一个学期里，我一直在工作中尽职尽责，认真工作，做一名教师。这学期，我在三(4)、三(5)和三(6)班做英语老师。在教学中，我严格遵循英语教学环节，课前精心备课，既准备教材又准备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，努力提高学生成绩。让我总结一下这学期的教学情况：在教学中，认真备课，认真阅读各种教育和科学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心编写教案并加以完善，不断改进和修改。在向学生传授知识的同时，关心和爱护学生，特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。在进行思想教育的同时，耐心地指导学生复习缺失的知识，使他们的学习成绩与工作中的其他学生保持一致，帮助他们树立信心。首先，在课堂上，学生将受到教材、简单笔画、情境教学、手势语言等方法的启发和教育。教学生玩游戏和唱英文歌，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地解释、分析和阅读学生难以理解的地方，并努力让他们理解和运用所学。第二，在批改作业时。学生们总是及时及时地批改作业，并详细地做评论，重复解释和分析课堂上常见的错误。对于个别学生的作业，也采用面对面的方法来分析、解释和帮助学生解决困难练习，从而大大提高教学质量。根据我教的班级的实际情况，有更多的好学生和更多的差生。有人曾经说过：如果孩子生来就是天才学生，教育有什么作用？什么是基本素质教育？因此，对于人数较多的中差生来说，我应该变厌恶爱情、忽视注意力、忽视注意力、变冷漠为友善。我注意帮助他们发现他们的优点和缺点，以便发挥他们的优点和克服他们的缺点。第二是以通常的心态对待贫困学生：他们也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。深深地爱着贫困的学生，我真的很感动人：首先，我做“真诚”这个词，也就是说，我不敢在学生面前有任何虚伪和欺骗，做我说的，做我做的。其次，要“接受”，即能够感受到贫困学生在学习过程中的各种心理表达和意见，如害怕学习、犹豫、满足、无动于衷、错误的想法和指