初二课外古诗词赏析练习题

二年级古诗词课外欣赏练习首先，读下面的古诗，然后回答问题。一、梅花王冕我家的第一棵树，西延湖，已经开花凋谢了。不要让别人吹嘘自己的颜色好，只需保持空气清新和干燥。注 梅花：水墨中的梅花。(2)西湖：书写和绘画后用来清洗钢笔和砚台的水池。1.这首诗中梅花的特点是什么？2.诗人应该通过梅花表达什么样的思想性格？(回答：1。颜色很浅，花很香。2.它表现了诗人蔑视世俗、冷漠和自我欣赏的性格。)第二，不要董达高师像一只鸟，六只翅膀抖动，自怜，离开北京十多年了。莫愁在她之前没有知心朋友，世界上谁不认识国王？注 董达：唐代著名小提琴家董兰婷。(2)黄云：乌云。(3)暗淡。白天，太阳很暗。1、“千里”，有人写“十里”，你认为哪个词更好？为什么？2.这首诗的最后两句对朋友表达了什么样的友谊？这两句话与王维的送别诗“劝君多饮酒，平白离开西天孙门”的风格有何不同？(回答：1。好好使用“千”这个词。千里之境气势磅礴，突出了忧郁、冷峻、凄苦的气氛，与这首诗的最后两句和谐一致。2.向朋友们表达鼓励和赞美之情，鼓励他们乐观、大胆、进取。这两首诗气势恢宏，心胸开阔，扫去了挥之不去的悲伤和怨恨。他们是卫庄的声音。)3.穿越汉江宋被流放到岭南的南方和亲戚们断绝了联系，熬过了冬天，经历了新的一年。我越接近我的家乡，我就越胆小，我不敢打听从家里来的人。这首诗是作者流亡岭南时写的。1.这首诗前两句中的“断”和“回”反映了诗人的贬谪生活。2.根据常识，后两句似乎更适合写“靠近家乡，渴望问人”。在这里，“怯懦”和“不”“敢反映什么样的心理？(回答1)提交人被逐出山区，想念他的亲戚，很长时间没有家人的消息。他的精神极度痛苦。一方面，我日夜想念我的家人；另一方面，我总是担心我家人的命运。我担心他们会因为自己的领带或其他原因而遭受不幸。这种表达方式更加生动和持久。)四、山行留徐张山的光和事物的状态使春天发光，但不是阴影的光。尽管谜一样的世界里没有雨，但它仍然被云层深处的衣服弄脏了。注释 物理状态：一个场景的外观，这里指的是风景。他计划回来：他计划回来。1.第一句中的“侬”字一直受到称赞。请从修辞和表达效果的角度来品味这个浓缩的词。这首诗中哪两个词解释了为什么客人想回去？哪一句表达了作者对自然风景的热爱，并希望与朋友一起欣赏美丽的风景？(回答：1。“弄”这个词用拟人化的方式把静态变成动态。它让万物都生活在沐浴在春光中的静态风景中，给风景注入无限的生机和活力，同时给客人留下广阔的想象空间，仿佛让客人意识到是如此美丽的风景，值得留下来！2、浅色的树荫下，深深的云也沾着衣服V.四行诗杜甫江山沐浴在春天，多么美丽，花儿送鲜花的芬芳。燕子正忙着在潮湿的泥里筑巢，并成双成对地睡在温暖的沙滩上。注 泥浆融化：指软而湿的冻结泥浆的融化。1.这首诗的前两句用了哪些意象来描绘春天的景象？2.最后两句中的“泥浆融化”和“沙子变暖”这两个词是什么意思？一个人怎么能“飞”和“睡”不同的形式？(答：1、迟来的一天、江山、春风、花草。2.这是一幅具体的工笔画，呼应着“深夜”。这是对燕子飞舞的动态描绘，也是对睡着的鸳鸯的静态描绘。忙碌的燕子在春天充满活力，而l(回答：1。相比之下，岸上的人们却很忙碌，只想着美味的鲈鱼，船上的渔民在风中进进出出：通过两张照片的对比，他们反映了渔民工作的艰辛，表达了对“河上的人”的劝诫。2.这首诗表达了诗人对渔民苦难的同情，是作者“前忧后喜”的写照。七、派朋友去拜访吴越杜逊河要去越区，必须经过吴地区，因为吴越交界。花园里有许多种橘子。没有水可以产出莲花。夜市灯火通明，夜色陶醉春色，桥上灯火辉煌，寺外诸路汇聚。吴越人民热情好客，你可能要待很长时间，你不会想离开。吴越是指现在的苏杭地区。1.这首诗在吴越表现了什么特征？2.夜市桥边的火。请欣赏“火”这个词的美妙味道。(回答：1。江南水乡风景秀丽，物产丰富，城镇繁荣，民俗淳朴。2.“火”这个词不仅能让人想象繁华的夜市，还能为桥下波光粼粼的水面增添诗意。)八、江陵愁望寄余枫叶覆盖了数以千计的树枝，而河桥覆盖了晚霞。我对你的记忆就像西方的一条河，日夜不停地向东流。江陵：今湖北省江陵县。(2)阴影：不时隐藏。1.“千枝”和“万枝”对应哪个词？重复“之”字有什么效果？2.什么样的画面是“夕阳西下的河桥”？请扩展你的联想和想象，做一个具体的描述(大约30个单词)(答：1，“浓淡”，通过“之”字的重复，不仅写出了茂盛的枫叶，也表达了看着国王的女人的焦虑心情。2.从远处眺望，却看到隐藏在枫林中的河桥；太阳落山了，那个人没有乘船回来。)九、东兰梨花苏轼如雪梨淡白色，柳条透露出浓郁的春天气息，飘飘洒洒夹带着如雪梨般的满城。我是忧郁的，就像东柱雪梨里的一颗梨，在这个世界上又自清，将这复杂的世俗生活，看得多么透彻和清晰。注释雪：梨花。1.除了用“雪”这个比喻来形容梨花，诗歌还用什么词来形容梨花呢？写“刘”的目的是什么？2.看着雪白的梨花，诗人为什么感到忧郁？(请用原诗来回答)，这反映了诗人的思想和感情吗？(回答：1。淡白色和清澈是为了衬托梨花的洁白和繁荣。2、“生命看起来有点清晰”，表达了诗人对春光易逝、生命短暂的伤感。)十，(一)邯郸冬至夜家白居易在邯郸驿馆的冬至，一个影子伴随着我出现在壁灯前。如果你想深夜坐在家里，你也应该谈论那些远行的人。(2)在山上度假想起我在山东的兄弟们(唐)王伟我是一个孤独的陌生人，在陌生的土地上，每逢节日，我都会更加想念我的家人。想到兄弟们的身体被高抬贵手，还会因为不到我而有一种遗憾。1.在这两首诗中，“旅行者”和“一个人”分别指谁？2.这首诗的最后两句是诗人的想象。你能从他们身上看到哪两个词？3.这句话描绘的是一个诗人的什么形象，即“蜷缩在灯前陪伴自己的身体”？你如何表达你的想法和感受？(回答：1。它指的是诗人本人。2.从远处思考和了解。3.诗人把膝盖放在孤独的灯下，直到深夜，表达他的孤独、悲伤和对家人的深切思念。)古诗欣赏第二，读下面的古诗，然后回答问题。春湖之旅傅一对燕子，你什么时候飞回来的？河两岸的桃枝浸在水中，红色的桃花开了。春雨断桥，人们不过桥，但船只从柳树中出来。浸泡在水中的春游湖岸边的桃花非常生动，请简要欣赏。2.“小船将撑起柳荫”这句话表达了作者的什么心情？看着莫好的是湖上的春风亭，柳树的藤蔓都是超然的。黄鹂已经认识很久了，想要停止哭泣四五次。1.请结合整首诗简要分析诗人写了哪些场景。2.这首诗表达了什么样的思想和感情？东兰梨花宋代苏轼如雪梨淡白色，柳条透露出浓郁的春天气息，飘飘洒洒夹带着如雪梨般的满城。我是忧郁的，就像东柱雪梨里的一颗梨，在这个世界上又自清，将这复杂的世俗生活，看得多么透彻和清晰。1.前两句描述的是春末夏初的景色特征，找出能反映季节特征的词语。2.这首诗的中心是哪个词？它包含什么思想和感情？书湖阴老师墙王安石毛焰把没有苔藓的花木扫得干干净净，放入花坛手工种植。水保护了田地，并使绿色转向。这两座山两旁都是绿色的花。1.诗中的风景不仅是对主人的赞美，也是风景的形式。2.这首诗的最后两句用了什么修辞来描述自然风景？试简要分析其表达效果。穿越汉江宋被流放到岭南的南方和亲戚们断绝了联系，熬过了冬天，经历了新的一年。现在，在我的村庄附近，遇见人们，我不敢问一个问题注这首诗是作者从流放的岭南逃回洛阳，途经汉水时写的。1.欣赏第一句中“段”的表达效果。2.“现在，接近我的村庄，遇见人们，我不敢问一个问题”如何表达作者的感受？夜雪白居易夜枕是冰的，不要让我吃惊，看到窗户被小雪照亮。深夜才知道雪很大，因为它不时能听到竹枝折起来的声音。1.这首诗从什么角度描述了夜雪？2.从诗中描绘的场景中你能感受到什么样的心情？菊花元稹秋天像陶屋一样在房子周围丛生，围着栅栏逐渐倾斜。这并不是说菊花在花中更受欢迎，而是说菊花更开放。1.这首诗的第二句话显示了什么是“日复一日”和“日复一日”？2.诗人喜欢菊花的原因是什么？这首诗如何表达诗人的思想和感情？雨后在池上刘一一场大雨后，池塘里充满了水，非常平静，仿佛浸在一面轻轻打磨过的镜子里，映出岸上房子的倒影。东风突然刮起，垂柳翩翩起舞，柳枝上的水珠掠过荷叶中间，发出不停的声响。1.浅析这首诗如何表现雨后池塘的平静。2.试着从“静态”和“动态”的角度来欣赏这首诗。山与云(1)宋新齐集三座山峰一个接一个绿得像插枝一样，卓立何谦做不到。老老实实互相扶持，互不倚，扶持天地和人看。(1)和声韵：当和别人的诗一起唱时，仍然使用原诗的韵。(2)干：算，这里指联系。1.这首诗描述了江郎山的山景。2.诗人通过描绘江郎山表达了什么样的人类生理思想？13.在下面的句子中，一个有语言障碍的句子是A.近年来，中国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，从被动接受者向主动负责的参与者迈出了重要一步。B.8月11日晚，中国男篮开始了2006年斯坦科维奇洲际篮球锦标赛的首场比赛。姚明回来领导由诺维茨基率领的德国队。一些学者认为，圣诞节现在已经成为中国的一个民间节目，不能简单地认为是从西方“引进”的。D.交通建设质量问题不仅是一个经济和技术问题，也关系到国家财产、人民生命和安全，是关系到国计民生的重大问题。14.在下面的句子中，有一个言语障碍是()A.在全面建设小康社会的进程中，农村和西部地区能否完成全面建设小康社会的全部任务，关系到整个国家的生死存亡。据美联社报道，以色列内阁于8月13日通过了联合国安理会决议，呼吁以色列和黎巴嫩停火，为结束长达一个月的以黎冲突扫清了一个主要障碍。民政部国家减灾中心截至8月15日的统计数据显示，中国正遭受自2001年以来最严重的自然灾害损失。在当今世界，自主知识产权的比例是衡量一个国家科学发展水平的标志，科技进步是一个国家繁荣的标志。15.在下面的句子中，没有语言障碍的是()A.实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键在于改变传授知识的教学方式和被动接受知识