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文档简介
课前准备:,请准备好:课本、导学案(与圆有关的计算)、练习本,双色笔,更重要的是你的激情!准备好后修改导学案、熟记弧长、扇形面积公式,圆锥的侧面积公式,小组负责人检查落实。,今日赠言:思想决定行动,你怎样想,你的人生就有怎样的结果!,小组导学案预习得分情况,优胜小组:1、2、5、6,待优小组:3、4,光荣榜,每人为小组挣1分,继续努力!,预习反馈,1.没有认真研读课本(无预习)。2.探究一中不理解点B所经达的路径,找不到半径。3.信息不全,放空的题较多。,这些方面我们还能做的更好!,情景引入,如图是圆弧形状的铁轨示意图,其中铁轨的半径为100米,圆心角为90,你能求出这段铁轨的长度吗?,1.理解弧长、扇形面积公式的由来,掌握圆锥的特征。2.会用公式计算弧长、扇形面积及圆锥侧面积。3.发展空间想象能力和计算能力。,学习目标,目标引领方向,奋斗点燃激情!,自主纠错要求:1.面对疑难不要慌张,认真分析问题涉及的知识与方法,用红笔进行方法与总结;2.写出题目规范的解答过程,小题也要写出解答过程;自己解决不了的题目用红笔标出,以备讨论时解决。,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。老子,高效讨论,实现目标,重点讨论:1.扇形的侧面展开图的形状、与圆锥的关系?2.导学案中的疑惑。,大胆讨论,知其然并知其所以然!,1.全体同学站起来讨论。2.先对桌一对一讨论,相互解疑答难,并不断完善导学案。3.一对一讨论过后,再进行组内讨论,互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学,并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白,搞清楚。5.讨论的同时,注意用红色笔修改完善导学案。注意:站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面,讨论达标后自主坐下。,展示要求:1.展示同学积极到位,不仅要展示题目规范的解答过程,还要用彩色笔做好总结(板书用白粉笔,重点、小结用黄粉笔,对错用红粉笔)。2.不参加展示的同学继续完成讨论任务,完成后自主坐下认真改正自己的错题,整理导学案,组长(政委)督促。,精彩展示,点评要求:1.点评同学自然大方,面向同学,语言清晰,声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解,更注重思路过程探究,规律方法总结。3.非点评同学面朝黑板,坐姿端正,并认真倾听,大胆质疑。,精彩点评,120,2cm,25,C,当堂练习,2,C,120,2,60,10,4,学有所思,感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗?,我学会了我最深刻的体验是,学科班长总结,1.本节课的主要规律方法2.本节课的优秀个人3.本节课的优秀小组,要求:1.认真改正导学案,将错题、重点题一律用红色笔整理在导学
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