四年级语文老师兼班主任工作总结

四年级语文教师与班主任工作总结本学期我担任四年二班班主任，同时教语文，班主任工作繁杂，责任重大，社会关心高，教师压力大。 听了任小艾的报告，知道了班主任要想从多么幸运、幸福的孩子变成幸福的人，需要以积极的态度工作，给学生带来幸福。 教师是孩子快乐学习的源泉。 只有老师开心的教导，学生才能开心的学习。 做一个幸福的老师，是我工作的目标，释放美好的心情，像太阳一样照亮每个孩子的心角。 让学生说“因为快乐，所以快乐”。 他们在感受到我的幸福时充满信心，充满活力，让他们在吸收我的知识营养时，享受精神上的喜悦。 所以，无论是教育还是管理，我都会为学生构建和谐、民主、平等的师生关系，我每天和学生在一起都很亲切，有笑容，上课时像朋友一样交流，我们经常猜谜、跳绳、玩鹰捕捉小鸡的游戏，在操场上回响着我们快乐的笑声斯霍姆林斯基说：“要成为孩子真正的教育家，就必须把自己的心献给他们。 只有对学生倾注感情，才能得到学生的信赖和尊敬。 有一次，我头痛学生吃午饭时，在桌上休息。 我起床的时候，发现孩子们给我做了几件衣服。 那一刻，我感到非常幸福和满足。为了好的语文课程，我要准备课程，每节课都要在网上查阅有关教学内容的大量信息，自己整理后记录下来，每节课都要讲具体、细节，努力把知识点讲透。 学生们都喜欢语文课，在课堂上我们总是有眼神交流，有心灵冲突，我不断支持他们的进步，学生的进步很大。 在林中乐队一课的第二自然节中，他们能够正确地找到十几个知识点，经常被学生们说这门课过得这么快，正在研究课下尚未发现的课文内容。 课堂精彩，教师的文化内涵，自己的文学素养很重要。 因此教师必须不断学习。 本学期我积极参加教研活动，记金华的双龙洞一课参加集体筹备课的参观展示活动，与年级同事一起把教育送到乡下，推进我们的校本教研活动，受到好评。 经过几次活动的考验，我的业务水平取得了飞跃性的进步和利益。为了协助学校的长课、文艺演出活动，我和年级的同志一起策划，积极参加练习，从未中断过。在心理健康教育中，处于青少年期的学生生理和心理的发展，表现欲和情感控制力水平的发展不平衡，往往会出现迷惑、困惑、冲动心理学上说的“心理断奶期”，加上知识体验限制和社会家庭的影响，如果在学校得不到教师的理解，教师就会受到不恰当的指导，受到教育， 放任自由，诉诸批评，粗暴干预，导致不良后果，影响教育工作的顺利进行。 因此，加强师生沟通，加强师生合作具有重要意义。 我班有个叫姜某的女孩，出现了这方面的反应。 她把侑某喜欢的人传到班里，按下侑某，自己也跳下来，主张两个人一起死。 我发现了那个。 我先和父母取得联系，家长指导正确教育，与孩子交流，不骂孩子，引起孩子的心理扭曲。 家长认为教师的方法很好，与老师合作，我总是在关注那个学生的变化的生活上关注她的话，发现优点并立刻鼓励她，和她说话多，总是让她做好作业，收发作业，打扫干净，确立她的自信，有爱心，同时我们学校开设了“愉快的车站”心理健康指导所，我马上和梁石英老师取得联系，多次让她去“愉快的车站”和梁老师谈话，放松她紧张的心理，很快理解她的心理变化，牢牢地教导梁老师多次反馈，最近他着名教育家陶行知提倡“创造力最能发挥条件的是民主”。 在长期的教育实践中，我们深刻体会到，只有确立民主做法，在教育中建立和谐、民主、平等的师生关系，才能形成真正良好的教育氛围，良好发展学生的人格和创新思维，达到教育目的。 这种