通过神经系统的调节(第二课时)_第1页
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文档简介

第1节通过神经系统的调节(第2阶段)总结：对于神经纤维兴奋的传导和细胞间的传导差异、局部电流、释放传导物质、快速、慢速、双向、单向、练习(1)下一个兴奋的传导，准确地说是()、a、神经纤维膜内部的电流流动方向和兴奋的传导方向一致的b、 神经纤维上兴奋部位返回静止状态的零电位c，突触小体对“化学信号电信号”的转换d，使神经递质作用于突触后膜，使突触后膜兴奋的a，神经中枢：参与中枢神经内某个生理功能的神经细胞群，三，神经系统的分级调节，中枢神经VS神经中枢脑和脊髓， 中枢神经(系统) ，资料分析，控制神经系统不同中枢的排尿反射，资料1 :尿液在肾脏不断生成，通过输尿管流入膀胱暂时贮藏。 膀胱尿到一定程度，会引起尿意。 抑制排尿的初级中枢位于脊髓。 资料2 :一般成年人可以有意识地控制排尿，即在“呼吸困难”的环境下排尿，但也有婴儿经常小便，资料3 :因外伤等丧失意识，像婴儿一样小便。 资料4 :在医院做尿检时，即使没有尿意也可以排尿。 1、大人能有意识地控制排尿，但婴儿无法控制排尿，控制排尿的神经中枢功能有什么不同？ 2、资料3中提到的排尿状况不受意识支配的患者，在哪里发生了问题？ 3、这些例子表明神经中枢之间有什么关系？ 成年人和婴儿控制排尿的初级中枢位于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _控制。 婴儿脑发育尚不完善，控制排尿能力为_，排尿次数为_，且容易发生夜间遗尿现象。 控制排尿的高级中枢，即大脑有问题。 说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _中枢受相应的_ _ _ _ _ _ _ _中枢控制。 脊髓、脑、弱、多、低级、高级，例如：大脑新皮质： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，大脑皮质、高级、高级、低级，(2)生活需要1、 婴儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象有明显减少的现象2，出现恐惧和无意识排尿。 以上现象说明了a婴幼儿夜间产生的尿比白天多，b婴幼儿的排尿反射的传导神经到达脊髓c是无意识排尿依赖于神经反射活动d脊髓的生理活动的大脑皮质的功能状态，d、(3)一般来说，脑损伤意识和脊髓排尿中枢损伤这2种患者， 排尿状况依次为() a尿失禁、正常排尿b尿失禁、排尿c不能正常排尿尿失禁d不能排尿，尿失禁、b、书写语言中枢(w区)、视觉语言中枢(v区)、听觉语言中枢、运动语言中枢、四、脑高级功能、人类大脑皮质(左半球侧面)的语言区、(1)语言功能、(2)学习和记忆功能、学习：神经系统不断受到刺激，积累新的行为、习惯和经验学习和记忆相互联系，分不开。 请说明学习练习的道理。 外部信息输入(通过视、听、触觉等)，短期记忆，不重复，(4)以下关于大脑高级功能的说法错误的是
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