学校心理健康教育实施方案

教育的目的是什么？我们培养的目标是什么？在英才学校，我们应该培养什么人？我认为健康，但精神上不健康。因此，我们学校希望“以人为本”牢牢抓住学校发展的主线，以做好教师和学生心理健康教育为契机，培养身心健康的学生，使我们的校园真正成为教师和学生成长的乐园。因此，搞好心理健康教育，关注学生和老师的成长是我们学校工作的基石。为了学生的健康发展，还制定了鼓励我校心理健康教育的方案。组织机构建设组长：李红代理主席：马法王全优成员：于培泉单眼雷淑娟高洪强赵宏祥田收获每堂课老师第一，学校将李红校长设置为组长、马、王校长、副组长、心理咨询骨干教师，作为小组成员的指导。学校积极支持学校教师参加心理健康教育训练，学习日常活动，培训经费基本得到保障，目前学校有19名国家级心理咨询师，积极参加心理咨询训练，学校设置专业心理咨询室、箱治疗室，专门教师每天根据工作时间对学生进行心理咨询，帮助学生解决情绪和行为的困扰。第二，做好学校心理咨询的一般思路。横向扩大学校心理咨询工作，有效服务师生之间的身心健康。具体假设：1、领导信任、理解、重视和支持。事情进展顺利。2、加强心理咨询室的功能作用。提供方便，使各年级各班工作顺利进行。以导师着称。3、(纵向1)进行团体辅导课。各个年级根据年龄，学生有集中辅导。6年级以生活适应学习、习惯发展为主、7年级情绪咨询以(调查郎)分散法、人际关系及沟通为主、8年级以人生观价值、美好未来、就业指导为主。外科医生的部署不能绝对化，各级要互相渗透。即可从workspace页面中移除物件。4、(纵向2)扩大两大咨询系统的影响。学生个人心理咨询中介(邮箱，网络微博，班级联络官)心氧吧。学生个人班联络官辅导员(班主任)或心灵氧气。5、(纵向3)查找需要帮助的(问题)学生。建立学生心理档案。学校严格按照规定建立学生心理健康档案。新学期开始，学校对新生进行心理健康普查，根据心理健康档案重点分析特殊学生的心理健康状况，此后集中对三分之一学生进行照明，积极进行案例分析。了解学生早期的经历、家庭情况、个人态度等。通过调查了解到的需要帮助的学生，另外制作文件文件，交给咨询中心保管，有秩序地引导，让学生们更加关注。做好家庭访问工作，接近学生，了解学生的家庭教育，了解学生最近的情况。6、(扩大1)扩大影响，扩大指导团队，将个性化的“绝食独斗”扩大到全体教师和学生参与。辅导员(班主任)取决于年级和本班的实际心理健康教育三、具体工作1、宣传教育工作：每学期由韩雪老师负责各年级的心理健康教育讲座。心理咨询室还专门组织教师的心理健康专题学习，教师要学习，必须有心理健康教育经验。利用多种渠道向学生宣传和咨询心理健康知识。2、个别咨询工作学校心灵氧气条每天定期开放，学校组织有访客简介、访客投诉详细信息、心理教师的问题分析、心理咨询计划的制定和实施、效果评价、注释等更完整的个别咨询记录。有典型的案例分析、咨询记录、案例分析科学。学校也建立了学校领导、专业精神健康咨询师、班主任、联络官、学生4级心理危机干预系统，防止学生心理问题或混乱扩大。对九年级学生的考试前心理检查。主要针对入学考试学生毕业前的焦虑和抑郁问题，向班主任提供中等程度问题学生。3、心理主题研究性学习以校长为组长、教务主任、政教主任为副组长的课题指导组，具有工作热情和责任感的教师专门为组员们组合学校进行的课题研究，进行关于箱庭疗法对学生心理健康的帮助课题研究。4、加强心理健康教育训练，加强“心脏教育”的综合力量。加强对全体教师的心理健康教育训练，提高教师的心理健康教育水平。我们主要想通过两种方式进行培训，一种是教育全体员工，一种是网络学习，听专家讲座，心理咨询教师为全校教职员进行特别咨询，组织教师学习心理健康教育资料的形式进行。二是骨干培训，组织班主任参加业务培训会，在外交上接受学业。也重视对教师自身心理健康的教育。加强对家长的心理健康教育训练。我们学校位于城乡结合部，学生家长的文化水平不高。有些父母只关心孩子的学习成绩，但很少关心孩子的心理质量、困惑、苦恼等，也不知道如何关心，因此加强对家长的“心情”是非常重要的。我们将通过家长学校或专题讲座等解决家庭教育中出现的各种问题，改变父母观念，营造和谐的家庭氛围，建立良好的亲子关系，下次引导孩子们健康成长。5、心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育是促进学校心理健康教育的最基本的方法也是提高课堂教学效果的保证我们学校规定所有学科都要渗透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机地反映在课堂教学中。通过和谐、活泼、平等、快活、热情的课堂气氛，激励学生积极思考、积极学习。6、做好心理问题案例的记录和分析，为教育教学提供良好的参考。班主任和心理咨询教师要重视记录、整理、分析日常工作中遇到的典型案例，重视日常工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。总之，我们要抓紧对学生和教师