学校教师培训计划

学校教师培训计划一、指导思想：浙江政事发39号中，认真落实精神和相关规划，以“全面强调骨干，追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。 通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进行学习和教育的水平，促进我镇可持续发展。 二、培训目标要求：1.通过培训，进一步加强本校教师新课程的培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教学教育的理念。 2 .通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进行学习和教育的水平，按照教育教育发展的要求和教师专业发展的需要，积极开展学习和讨论，为一线教师提供自己在教室参与教育、学生管理和培训学习的收获，实现信息资源共享。 3、校本研修的内容主要是针对教师的专业发展和教育实践的需要，努力提高教师掌握和运用专业知识的能力和水平，以教学实践、网上学习、交流、研讨会为主要形式。 三、训练对象：我镇全体现职教师四、训练内容： 1、2、3、4、5、5、训练形式和学时计划：结合我镇实际，集中训练、中坚、学科和校本训练与个人自学相结合。采用集中的培训形式，培训学校在培训我镇中坚教师的基础上，组织全镇教师的培训。 在各学科分别训练。 集中训练、骨干训练由区教师培训学校实施。 集中训练精心组织，全员参加，严格执勤，努力提高训练目的和实效性。 在进行校本训练时，制定实际可行的课本训练计划，结合学习资料，教师整理学习重点和难点，加强学习指导，督促教师做好阅读笔记，实际操作训练，强调教师自主学习，重视教师实践反思，认真组织校本训练活动，教师通过训练和实际操作大大提高信息技术在学科的应用能力五、训练安排1、准备阶段。 主要工作： a、我镇教师现在掌握信息技术现状，确定本校特色培训内容、培训形式，制定全校教师培训课程的培训计划。 b .编制课程培训评估表。 c、根据课程和全员培训计划，根据学校的实际情况制定本校的培训计划，并于xx年5月20日前在镇海教师培训学校审查确认。 d、选拔校本研修骨干之一，于xx年5月20日前在镇海教师研修学校审查确认。 2 .实施阶段。 主要工作： a、组织骨干培训。 时间训练场所训练对象为5月30日教师培训学校曹益伦郑国平讲座的张谊b，组织集中训练。 时间训练场所的训练对象是6月24日上午的骆驼中心学校报告厅，关于我镇全体的现任教师谢敏海。 吴卫东樊耀州c，组织校本培训。 从xx年6月到8月，认真实施学校课程的校本培训计划，精心组织两次校本培训活动，完成发行以培训指南第一部分“理论篇”为重点的“教师点播培训学习问卷”的学习者专家协作体系建立工作1， 6月中旬开展第二次校本培训、存档资料的培训内容：培训指南第二部分“操作篇”；完成作业26月下旬参加区域一级集中培训的培训内容： 完成作业3，当前第1页127-8月实行操作，完成要求设立“个人工作室”的作业4在9月份写下归档资料的个人学习体验，复习总结训练的考试。六、评价和评价训练结束后，区教师培训学校对我校培训进行了评价，对宣传活动、组织管理、集中培训、校本培训、参加率、合格率、培训效果、档案管理等情况提出了适当的评价意见。对各参加教师实施工艺评价与书面考试相结合的方法。 程序评价成绩40%记入总分，统一书面考试成绩60%记入总分，两成绩之和成为教师教育的实际统一点。1 .过程评估。 全体教师培训过程评估由区、学校二级组织实施。 在集中训练和校本训练、自我训练的基础上，主要通过平时学习表现、学习态度、工作状况、上班情况等观察记录，综合评价适当的训练过程。2 .书面考试。 主要测试的基本理论知识、理念等。 实践评价主要考察教师掌握专业知识运用的能力和水平，以课堂教学实践、网上学习、交流、主题竞赛为主要评价依据。3 .评价阶段。训练结束后，接受区教师培训学校评价我校培训工作，对宣传的发起、组织管理、集中培训、校本培训、参加培训率、合格率、培训效果、档案管理等情况提出适当的评价意见。对各参加教师实施工艺评价与书面考试相结合的方法。 程序评价成绩40%记入总分，统一书面考试成绩60%记入总分，两成绩之和成为教师教育的实际统一点。过程评价。 全体教师培训过程评估由区、学校二级组织实施。 在集中训练和校本训练、自我训练的基础上，主要通过平时学习表现、学习态度、工作状况、上班情况等观察记录，综合评价适当的训练过程。 我的城市9月末完成了课程训练的审查表，并立即提交给了区教师研修学校。书面考试。 9月底全市统一考试主要调查教师课程理论知识掌握情况，省统一命题，由区研修学校组织考试评价引擎。 考试不及格的教师允许补考的机会，但补考前必须翻修。 考试作弊的教师本课程综合评价不及格，被记录下来。单位注册。 流程审查和书面审查合格后，培训学校颁发单科合格证书，填写相当于继续教育注册手册的单位。 如果审查不合格，就不能注册继续教育单位。总结评价。 xx年9月末制作课程进修文件的同