《综合性学习：遨游汉字王国》优教课件.ppt

综合学习：漫游汉字王国，学习导航，读单位领导，学习目标，资料，活动主题，结语，活动总结，整个小组集中，课外一体化的综合学习单位。 通过自主的活动、自主的探索，感受到汉字的不可思议的趣味和丰富的文化内涵。 单元领导，1，通过这次综合学习，制定活动计划，在活动中积极积极参与，勇于承担一定任务，独立或合作学习，可以很好地完成任务。 提高自主学习能力，促进探索意识的形成。 2 .通过参加合作学习，学会与他人合作、学习人类。 通过学习目标、3、综合学习，增进对汉字的理解，感受汉字的美丽，激发对汉字的热情，从小就能建立清纯祖国语言文字的贡献意识。 4 .仔细阅读提供的相关资料，受到启发，多收集汉字不可思议的有趣资料，最终提高收集处理信息的能力。 学习目标，活动主题，有趣的汉字，我们每天都和汉字交往。 你觉得汉字有趣吗？ 围绕汉字的趣味性，有选择地开展下列活动吧。 开始活动前，要仔细阅读提供的资料，接受启发，收集汉字不可思议的有趣资料。 活动建议、活动主题、收集或写智力测验，开展智力测验活动，体验汉字的有趣之处。 寻找体现汉字谐音特征的古诗、休后语、对句和笑话，与同学交流。 收集有关汉字起源的资料，了解汉字起源，感受汉字的趣味。 通过其他活动，体验汉字的不可思议和有趣。 看资料，画画时的圆圈，写书时冬天短，夏天长。 千字头，木字腰，太阳出来从下面照射，人人都说味道不错。 一点一横长，二点一横长。 如果你猜不出来，站起来想想。 不愿意，水不能充足，草不生长，吃了就能吃饭。 1字谜7则，读资料，1字谜7则，读资料，在操场接受记者采访的选手也有。 记者问姓时，他们笑着不回答，各自行动。 让记者自己猜。 篮球运动员指着前面两棵树的跳高运动员轻易地捡起木棒，放在土堆旁的武术运动员拿着教练的书放在剑旁的围棋运动员捡起石头放在瓷盆里。 你觉得这几个选手叫什么名字？读资料，日香立曼休斗林杜刘孟，字谜七则谜底，读资料，仓颉造字是传说，介绍汉字的由来。 读了这个传说，让学生明白了最早的汉字是模仿事物形状制作出来的。 “册”“典”“删”的来历是关于汉字的知识短文。 告诉我“册、典、删”这个词是怎么来的。 从这些词的由来可知，“象形”和“意”是汉字发生初期重要的造字方法。 阅读资料，活动主题，我爱你，汉字，汉字不仅奇妙有趣，还有悠久的历史，蕴含着丰富的文化！ 让我们继续进行综合学习，加深对汉字的理解，加深对汉字的爱，为清洁祖国语言而实践事实。 以下是活动的一些建议。 活动提案、活动主题、汉字在数千年的历史中，字体发生了很大变化，因此要阅读提供的资料，收集更多资料，了解汉字的历史。 收集因弄错汉字、弄错汉字而发生的笑话，以及导致不好结果的事例。活动主题、招牌广告、电视字幕、书报等，策划社会性的字调查活动。 根据调查，写简要的调查报告，给有关部门写建议书，反映调查情况，推进社会用语的规范化。 书法是以汉字字体为基础形成的独特艺术门类。 我们可以收集一些书法作品，举办书法展览，欣赏汉字的优美，让班里有书法特长的同学学习书法的方法。阅读资料、阅读资料、阅读资料、阅读资料、误字危害、汉字美感、汉字赞美、阅读资料、“有趣汉字”活动计划、活动总结、活动结语、本次综合学习结束，但汉字探究还没有结束。 有兴趣的同学可以继续探索有关汉字的问题。 结语，为了更快地记住汉字，有什么好的方法？ 错别字的出现有一定的规则。 让我们寻找其中的规律，思