小学三年级第一学期班主任工作总结

小学三年级第一学期班主任总结这学期我回顾了三年级班主任的第一期教学，逐渐感受到班主任的痛苦和幸福。对此，我认识到对学生的教育不仅在于学历教育的表面，更重要的是对学生各方面素质的培养，让学生总是感受到班级的温暖，在班级内健康幸福地成长。这学期班主任的工作总结如下。第一，注重树立正确的舆论，培养好的教学风格。集体的力量强大而正确的舆论和良好的反风可以影响和制约每个学生的心理，限制每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对每个班级成员都有拘留、感染、纪律、激励。在判断是非的过程中，舆论起到了行政命令和规定制度无法代替的特殊作用。因此，课堂上要培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人称赞好人，坏人抓住人”的风气。在班主任的工作中，我特别重视良好反风的形成。我们现在接手班级不久，就通过半段竞选组织了积极主动的反党团，反干部各负其责，互相帮助，没有老师的情况下，班级秩序也是井然的。第二，密切注意日常生活，养成良好的日常行为习惯。良好的反风气和学风的形成离不开培养班主任和学生的良好行为习惯。课程是学生参与学习活动的主要位置。学习生活的日常管理好，能培养良好的学风，促进学习质量的提高，所以每次遇到新的班级，我都会把自己的工作集中在教育学生良好的行为规范上。利用自己感化学生保湿很细，很安静.教师就是学生学习的榜样。学生们非常重视自己的班主任，到处把班主任作为学习的坐标，所以我重视利用我的思想、行动、风格、素质感染和影响学生。在班级建设中，首先从我自己开始，要求学生做，我自己就要先做，给学生做榜样。例：平时要求学生们遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。嗯，我上课的时候，我决不迟到一秒。因为付出真心，收获真心。孩子的心很敏感地触摸着老师内心的感情。所以我用自己的言行一步一步地感染和引导潜在的学生，使学生养成良好的行为习惯。2，从自己开始，从小事开始。根据学生的竞争意识，在课堂上设置了“值班班长”制度，负责当天的工作，对班干部的协助，每周总结，获得最高分的人给予了奖励。这种方式大大提高了学生的规范意识，激发了学生积极向上的精神。第三，学习自我管理、自我体验。有句话说，“掌握小部分，取得实效”的班主任的职务，要仔细进行，才能使班级管理取得效果，要在细致的管理基础上充分发挥民主。班主任要意识到学生参与经营，创造各种表现机会，充分调动班上每个学生的积极性，营造民主管理氛围。满足学生的自我表现心理，培养民主意识，加强管理能力。几年来，我把班级管理员、黑板管理员、讲台管理员等小事分配给个人，实行了班级责任管理系统，学生们有某种责任感，在约束更好的自己的同时，为班级服务去了。第四，用爱关心后进每位教师都知道每个班级或以上受到什么样的款待，他们作为班级中被边缘化的群体经常被忽视或歧视，心理上很虚弱，很自卑。在多年的经验中，我知道的越来越多，作为老师，我应该给他们灌输更多的爱：他们不是被遗弃的孩子，不是弱者，他们也是老师的孩子，还有老师会关心的人。所以在平时的学习和生活中，我对那些后辈多表扬，少批评，多观察，少歧视，努力为每个学生找到不同的突破口。像班上的马宏义一样，他成绩很差，有破罐子破摔到底的想法。他对学习不太感兴趣，但每次都很喜欢打扫卫生，不怕吃苦，乐意帮助别人。找到他的这个闪点时，我经常劝他学习也要吃苦，现在逐渐树立自信，并愿意为反团