小学三年级数学上册教学工作总结

小学三年级数学上册教学工作总结这学期我继续负责三年级的数学教育。 一学期以来，我根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。 关于这学期的教育，总结如下。一、以课堂教学为核心，落实各课堂教学任务。1 .把所有的课都准备好。课前认真准备课程，数学课程标准，研究教材、教参，对学期教学内容充满信心，不仅学生还准备教材。 学期中，重点做好单元准备，所有知识在单元中，掌握整本书的地位、作用，思考学生如何学习，学生如何惹麻烦，如何解决，在准备本中体现教师的指导，充分理解学生自主学习过程，课后练习问题的作用，设计练习。2 .认真进行所有课程。(一)创设各种情况，引起学生思考； 课堂追求明确、条理化、正确、生动、线索明确、语言简洁、浅显。 同时，制作吸引学生注意的有趣教具、教材，课后立即总结这门课程，写下教学后记，特别注意在课堂上调动学生积极性，使学生更多动手，加深理解，掌握知识。及时复习。 新教授的知识基本上是当天复习或第二天复习，然后逐渐延长复习时间。 该措施非常适合低年级学生早、不复习的特点。(3)努力构建知识网络。 一般来说，逐小节整理，形成知识串，各单元整理复习形成知识链，一学期整理复习整本书。 学生经历了教材从“薄”变为“厚”，再到“薄”的过程，形成了知识网络，学习方法，易发生学习过渡，为学生的创新实践提供了可能。3 .仔细审查各项工作。针对不同的练习错误，批判、指出个性问题，集体纠正共性问题。4 .耐心地每次指导在教学中降低难易度，放松坡度，允许他们用自己的方法慢慢学习，重视他们学习过程的指导。 在教学中逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习信心，对学生的回答采取“放弃”的态度，打破课堂发言灰心丧气的局面，让学生敢于回答问题，高兴地思考。5 .客观评价所有学生。评价不仅是学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理、学习质量的发展状况，作为教师改善教育的依据。 在自制的考试卷中，我增加了表现学生思维过程的问题，考试结果也不仅仅是评价学生的唯一依据，更重视学生的知识掌握情况、学习努力程度。二、运用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时非常重视渗透思想的道德教育，提供了丰富而符合儿童特点的素材，我与教育合作，热爱祖国，热爱科学，热爱研究等良好思想品质培养。 精心设计美丽校园、金秋、美丽湖泊、值班、过马路等情况，对学生进行了爱家乡、爱祖国、爱劳动、保护环境、爱老少、珍惜时间、遵守交通规则等教育。 整个教材丰富多彩，体现了提高的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境中，心灵得到了熏陶。在教学过程中，采用灵活多样的教学方法默默地对学生进行德育教育，如研究性学习、合作性学习等。 数学有很多规律的总结，多种算法的发现很多，引导学生讨论，共同思考和总结。 这样，不断培养学生的各种能力，并能培养他们团结合作的能力等。 论教学方法，我们可以采用小组合作学习法。 这个学习方法，学生们一起学习，对他人的学习负责，对自己的学习负责，学生们共有必须在对自己有利，对他人有利的前提下学习的观念。 在这种情况下，学生会意识到个人目标和小组