小学四年级语文阅读理解答题技巧

小学阅读理解考试问题类型1、理解一些单词、单词，理解句子的意思；2、摘要文章(段落)的主要内容；3、揭示文章的核心思想。4、对文章主要人物的评价和对现实生活的连接感觉；试题表和解题技巧第一，理解一些单词，单词。考试问题格式：1，联系上下文，说明盲文(单词)的意思。答题技巧：先回答文章、单词的本义，然后回答文章中的意思。2、直接理解盲文，单词，表达作者的什么感受？答案技术：解释文章的中心、文章、单词的意思。3、额外的单词，单词作为另一个单词，单词，好吗？回答技术：表明立场，一般不怎么回答。不能改变，因为先说盲文、单词、变更的单词、单词的意思，然后主要说盲文、单词的优点或变更的单词、单词的不好的一面。4、额外的单词，删除单词，好吗？回答技术：表明立场，一般不怎么回答。首先说明原单词和单词的意思，在句子中表现出什么样的表达效果，删除什么样的效果，所以不能删除。桂花落了，我们满的时候，我喊道：“啊！真像雨！好雨！妈妈洗了手，在水晶托盘上概括了一点桂花.问：把文章的“摘要”改为“抓”好吗？怎么了？回答：第二，理解文章。考试问题格式：1，“.”你怎么理解这句话？(谈谈你对句子的理解)答案技术：从课文中理解，用最通俗的方法重新说这句话，可以换句话说，也可以解释这篇文章。然后可以以句子的中心为准重新理解句子，说出自己的看法，最后联系生活，说出来。2、下划线的句子使用什么修辞方法？表达了什么感情？(你也可以问给人印象最深的句子)答案写作技术：修辞手法调查本身的作用句子语境结合确认。比喻，拟人：生动地写了对象特性。例：溪水边唱歌边欢快地奔向远方。鲍比：气势、加强语气、加强点明的势头等；物件性质会亮显。例：起来！起来！起来！我们全体人民同心协力，冒着敌人的炮火前进，冒着敌人的炮火前进.反句：更加有力的强调(文句改为陈述的意义)，语气更加强烈，刺激了思考，刺激了读者的思考。例：森林不是一个巨大的水库吗？夸张法：突出(某事物)的特征使(某事物)的特征明显，使(某事物)印象更深。例：桂花最旺的时候不说香的10里，至少前后约10多邻居没有锁在桂树香里。下划线的文章表达了作者的什么思想感情？回答技术：主要突出主要人物的某些特性和品质。(联系人文章)下划线的句子，正文有什么作用？回答技术：开始：可能是句子的中心句子，一般起到监督全文(指挥全文，铺下，引起下面)的作用中间：通常具有向上、向下、向下的转换效果。结尾：总结全文、以点为中心、开头、升华主题的作用。3、概括文章(段落)的主要内容。1，概括段落意思。答技术：组合法：复写每一段(层)的意思就是这一段。粗略地表达出谁在做什么。摘录：找出本段的中心句子，一般是短文或摘要短语，概括段落的意思。扩充法：可以用句子中心句来总结段落的意思，将各段落的中心词和句子中心词联系起来，用扩充方法来概括。2、概括文章的主要内容。抓住文章的主要内容。这是读文章的主要内容，太简单或太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点，简单地写出来。答复技术：要素合成法(叙述的6要素): (时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果)谁做什么？题目方法：根据文章标题补充。段落义接法：连接各段落义接，稍作整理。揭示文章的中心思想。考试问题格式：1，本文主要论述什么？你受到什么启发？(读完这篇文章后，请就你的看法，你的经历与实际接触)答技术：理解文章的中心生活是真实的，必须结合文章的中心。叙述者的叙述如下。本文叙述了.表现出来了.质量(精神)。写作的叙述形式如下：这篇文章叙述了.(工作)，说明(称赞).真实(精神)。作者的叙述形式如下。文章叙述.表达.(思想感情)。成语故事、童话、寓言的表达如下：这篇文章.(故事)，说(说明).真相。口语表达总结了文章的大意：普罗米修斯盗火故事！3、扩展练习组织，掌握了阅读理解的方法吗？不要只练习假手柄，趁热打铁，做个小阅读检查吧！九寨沟四川北部南平、平武、松潘三县接壤的万山群中有几个神奇的山谷。周围散落着九个西藏村落，所以人们叫它九寨沟。南平以西40公里，来到九寨沟。一进入名胜，就像来到了童话世界。雪峰插入天空，山峰银光闪闪。像宝石一样镶嵌在像猩猩一样的山谷里的大大小小的湖。湖水清澈见底，石雕丰富多彩。从山谷到山坡都是原始森林。每当天气晴朗的时候，蓝天、白云、雪峰、森林倒映在湖面上，形成多彩的画面，难怪人们把这些湖称为“五华”、“五彩池”。由于山谷的高低，湖泊和湖泊之间就像一级自然楼梯。由此产生的一条高低低的瀑布，就像白练习空了一样，银币四处飞溅，形成壮观的景色。森林深处的叶子茂，逐渐向罕见的来客走去。这时，稀有动物转移到了经常出没的地区。也许不远，一只结实的金猴挂在一棵大树上，眨着眼睛看着你。可能会有擅长跑步的羚羊突然跳出来，等不及你看到它们，消失在前方的丛林里。也许你运气好的话，会在远处浓密的竹林里发现笨拙的大熊猫。那只熊猫没事坐着嚼着新鲜的竹叶。你大概也看到了敏捷的熊猫，从山坡跑到山谷下面，在湖边照着镜子。雪峰插入云，古树参天，平湖瀑布，异国珍禽.九寨沟真是诗意的境界啊！请说明以下单词的意思。仙境：窥视：2.句子中使用了很多比喻和拟人法，请选择你喜欢的句子，说出原因。(使用水平线绘制)“不远的地方，一只身材高大的黄金猴子挂在大树上，闪烁着可爱的小眼睛。”请说明为什么把“偷看”改为“偷看”好吗？第4，4段连续出现了4个“也许”，能删除它吗，作者为什么这样写？5、这篇文章写了什么样的九寨沟，作者表达了什么样的思想感情？高贵的礼物一个乞丐来到我家门口向妈妈乞讨。这个乞丐很可怜，他的右臂断了，空袖子软了，让人很不舒服。原以为妈妈会慷慨解囊，但妈妈指着街前的一堆砖头，对乞丐说：“请把这堆砖头移到我家后面吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心让我搬砖头呢。”不想给就不给，何必为难我呢！”妈妈没有生气，而是俯身搬运砖头。她故意只动了一只手，说：“看，一只手也能工作。我能，你为什么不能？”乞丐呆住了，他用奇怪的眼睛看着妈妈，锐利的喉咙在橄榄上上下滑动了两次，俯身，用他唯一的手举起砖头，一次只能移动两个。他移动了整整两个小时，移动了砖头，累气(楚)粘在额头上，脸上有很多灰尘，几个乱糟糟的头发被汗水湿透了，像牛一样。妈妈递给乞丐一条白色毛巾。乞丐来接我，仔细擦了擦脸和脖子，白色毛巾变成了黑色毛巾。妈妈又递给乞丐20元。乞丐收到钱后，感激地说：“谢谢。妈妈说：“不用谢我。这是你的力量赚的钱。“乞丐说：“我不会忘记你的。向妈妈深深地鞠了一躬，就上路了。几天后，又有一个乞丐来到我家门前向妈妈乞讨，妈妈把乞丐家后面的砖头搬到房子前面，就原封不动地给他20元。我很困惑地问妈妈：“上次你叫乞丐把砖头从房子前面搬回家，这次又叫乞丐把砖头从房子后面搬回家。砖放在房子后面，还是放在房子前面？”妈妈说：“这堆砖头放在房子的前面和后面。”我伸出嘴唇说：“那就别动。妈妈摸着我的头说：“对乞丐来说，搬砖头和不搬砖头是很不一样的。”之后，乞丐也来了，我家的砖头堆搬到了房子前面和后面。几年后，一个很不错的人来了我家。他穿着西服，穿皮鞋，和电视上的那些老板一样。美中不足的是李社长只有一只左手，右边空着的衣袖转一圈。经理一只手拉着妈妈的手，俯身说：“你知道吗？”没有你，我仍然是乞丐。那年你教我砖头，所以我今天能成为公司的老板。我想妈妈说：“这是你自己的事。独臂的主人带着妈妈和我们全家搬到了城市，想度过美好的一天。妈妈说：“我们不能接受你的照顾。“为什么？“因为我们家