小学四年级阅读理解及答案

一、选择段落春天的阳光特别温暖，天地万物都醒了。天一亮，树林里就响起了鸟儿的叫声。晚上，青蛙从冬眠中出来，继续唱着田野。昆虫都纷纷开始活动。春天来了，花园里的花更加鲜艳了。山下桃花，几千棵树像火焰一样盛开。小区不仅有蜿蜒的路边，还开着野花。野花也从草堆里聚集出来。有白、红、黄、紫.他们都争先恐后地举行，争妍斗妍。春天来了，青青的草也长得特别。阳光下的草幸福地挺直了腰。分布在广州市中心的绿地上，像一块柔软的油毡，郊区的绿油一眼就看不到边缘。小区角落下面也长着草，新生的绿草如茵地站着。好像在和低头的朴孔英面对面地说话。春天来了，树长得更茂盛了，树枝上也吐出了姨妈的叶子。看不到黄色的叶子，被风雨冲刷的鲁莽的林海翡翠波，一千种万叶干净，没有灰尘。春天来了，火车站人山人海。他们提着旅行包，扛着行藏，继续流下去，原来是南北来的打工人，他们都一心一意地回到了自己的工作岗位。学生们都背着书包上学去了，穿着华丽的校服，一个个地走进了鲜花盛开的校园。春天来了，面对这绿茸茸的景象，我的心怦直跳。“一年计划在春天，一天的计划在早晨”，努力地挥舞着画笔。请在短文中添加适当的标题。(两点)我会把段落中的错字划掉。(4点)请按照形状写单词。(6分)人山人海的人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.根据短文内容，在括号内写下适当的话。(4点)油毡的校园校服()。()阿尔巴人叶子上的树()草地上的火车站5.在短文中，作者主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4点)6._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(两点)我喜欢的另一句格言是：7.短文的第三段用_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _修辞法描述了春来的草地。(两点)同学们，知道春天来了，天地带来了什么景象？用文章中的一个词表达。(两点)第二，老方法没有用一个炎热的夏天乌鸦去旅行了。沿途烈日炎炎。决定休息、喝口水、休息力量的他收起翅膀，停在路边的一个村口。奇怪的是，乌鸦在村子前面找到村子的时候，连一滴水也找不到。村后原来的小溪因天气干旱而干涸，没有水。这时，对面飞来了一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊这里有水吗？喜鹊回答说，村民们利用有井的村庄水井，喝乌鸦的方法很深。我说我有经验。从前我喝了瓶子里的水，瓶子里很深，扔了一些石头就觉得水涨了来到井边一看，井水真深。所以我咬了石头，把一块扔进了井里。忙到太阳下山，没看到井水上涨。又累又渴的乌鸦回到村口，连一滴水都没喝。“啊，啊，啊！老方法怎么没用？单击(1)认真读短文，在没有标点的地方加上正确的标点符号。(。(2)从下面的几个标题中选择合适的，写在随笔前的水平线上。乌鸦经验乌鸦不能喝水。乌鸦第二次喝水。老方法不起作用。(3)用“”找出中心句子。随着乌鸦找到水的位置变化，把作文分成了4段。总结每段的分段意思。第一段：第二段：第三段：第四段：(5)这个寓言告诉我们什么道理？(。回答：第三，我喜欢语言文本我不爱那个小巧玲珑的玩具，不爱那个美丽的时候欣欣向荣的衣服，你问我爱什么，我就自豪地告诉你：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我首先希望的就是新词。我恨不得一拿到手就一页一页地看。我担心每次语文课都瞪大眼睛看着老师写在黑板上的文章，听着老师的说明，一句话也不会错过。每当清晨霞光照耀，我就坐在窗边朗读课文，一、二、三次.不累。啊！语文书，如何感谢？从拼音“o，e”到深奥的古诗，你就像是用生动的语言给我们解释的亲切耐心的知识老人；你带我们去了知识的海洋，让我们认识了卖安徒生写的火柴的小女孩；你带我们和标点符号交朋友，熟悉他们的用法.岁月流逝，不知不觉间，五春节过去了，你也坚持给我们传授知识，知道了我如何读书，如何写作。当我倒和写这篇文章的时候，我不能对你说感谢不尽！啊，我爱的语言书，我爱的语言书！“我爱语文书”、“我感谢语文书”、“我都爱语文书”三个意思分支。(标记为| |)第二，随笔的第二，第三，第四自然段都很具体3.如果按意思的话，请在文章中找到成语，然后写下来。(1)描写器物的小巧精致。（）(2)描写连续。（）4，分别用成语表示以下意思。(可用文本或可选)没有学期，一收到新书就想看的心情。（）(2)我在语言课上的表情。（）我每天早晨读一次课文的态度。（）用“”画一个说明语文书作用的句子。6，这篇文章的句法是(正确答案后面括号中的“”):(1)事物抒情。()(2)隐喻。(3)借款人。（）第四，早晨的田野伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是个神奇迷人的仙境。| |雾弥漫大地，薄如明珠，沉甸甸的谷穗，远处的小村庄。你面前的白云像绸带一样跳舞，缠绕在树丛之间，田野里的这个世界仿佛在幻觉中。你吸新鲜空气吧。有点凉爽，有点湿润。比当时城市里奇怪的空气怎么样？吃饱吧，感觉舒服兴奋，还有点醉意，看来你的胸也饱了。太阳还没有升起，东边的天空很黑，渐渐变成了暗红。天边的云连在一起，重叠着。暂时，阳光从云缝、一束、一缕、一缕地照向天空，又染红了大地。这时，远处传来了大公鸡的晨鸣声。太阳出来了。开始像红线，一会儿像红镰刀，一半像橙色。转眼间变成了红色的气球，静静地靠在大地上。阳光透过树林间的晨雾，四射四射，地面拖拉机突然倒在地下| |你不想找个伙伴吗，wonder land？仙境就是我们。这当然是大自然带来的，但更多的是我们自己动手做的。1、在短文中添加标题。2.在短文中画“”的句子是()句子。你用什么词说。按照样子写后缀。(1)示例：倾斜(2)示例：捆绑4、在短文的第六个自然段落中添加标点符号。用“5，”在文章的中心画句子。6、从你喜欢的比喻中选择一个来写，按照它的样子写句子。7.短文分为“| |”行三段。请写各段的段落。五、路清晨，妈妈把我从温暖的被子里拉了出来：“小事，你外婆病了，快叫你舅舅吧！”舅舅住在离我家三里多外的一个小村子里，为了拖延时间，我穿得整整齐齐，出去了。没走几步就到了农贸市场。这里的商品很丰富，有银光灿烂的带鱼、肥肥的公鸡、母鸡和新鲜的蔬菜。顾客很多，熙攘。正在赶路，突然看到一位老奶奶提着沉重的购物车一步三步地走着。我忙着帮她提篮子，一步一步地回家。奶奶感激地说：“谢谢！”我说：“没关系。单击时间已经6点了，我开始跑得很快。心里着急，我撞到了一辆自行车。骑自行车的兄弟没有责备我，而是这样说的。“小朋友，你好像有什么急事。快上车，我送你去。单击这篇文章写了“我”上路的原因、经过和结果。原因：通过：结果：按照样子写后缀。例如：温暖()()()()()()3.写5个单词，分别表示“手”和“脚”的动作。表示“手”的动词：帮助表示“脚”的动词是：4、写与“清晨”和“快”意思相似的单词，各写4个。“清晨”的同义词是()()()()()“快”的同义词是()()()()()5、这篇文章在路上写了“我”字和这两个字，反映了人们之间的新风尚。六、山羊和狼狼做了坏事，被狗咬了，倒在地上找不到吃的。它真的想到前面的河去喝水，但怎么也爬不上去。这时，远处走来了一只山羊。狼无力地哭了。“山羊哥哥，我太渴了！请给我拿些水来！”山羊望着狼摇摇头说：“我不能为你弄到水。”狼想发火，突然伤口疼得厉害，忍住了。“我受了伤，伤得太重了，动不了！你完全不同情我吗？山羊还是摇了摇头。狼哭了，然后说：“好，好！山羊大哥。你给我一些水，我就能自己找食物。否则我会饿死，口渴！”“如果我给你水，你就能起床。那你就用饭招待我吧！”山羊说完话，头也没回就走了。1，在括号内留下正确的单词或单词，划掉错误的东西。划线的句子是句子。请把它改成陈述句。3，如果正文中还加了一些“如果”这个词，可以换成那个词的话，请写两个。(句子的意思不变)(1)(2)4、在文本中查找以下单词的同义词。剧烈的疼痛，哀求，生气5、随笔三次描述了山羊的头部动作，表现了山羊6，这篇寓言说明坏人的凶恶本性是，我们绝对不行。7、我学习构成的小故事我学作文的“历史”中有这样一个很有趣的小故事。那是我三年级的时候，很调皮，手脚总是一动不动，没有认真做任何作业。特别是三年级开始写作文，更不熟悉。一个星期天老师准备了作文：记一件趣事。一大早，我在妈妈的督促下拿着纸笔写了作文。想开玩笑，想被检查，写几句，想去，有什么有趣的事！心里在埋怨老师，你出了什么问题，偏偏这个题目，一个有趣的故事也没有出现。想了半天也写不出一个开头，心里就胡言乱语，这样自言自语。“好吧，还是去玩一会儿再写吧！”所以我滑到妈妈、猫腰、隔壁李明家，从门缝里避开李明，把他叫出来。李明问：“你叫我做什么？我说：“我们进城捉虾。李明一听，就高兴了，马上回去，拿着一个瓶子，和我一起跑到城外去了。我们在城里抓了虾，不久就抓了几只虾。他们在玻璃瓶里打来打去，逗得我们笑.玩玩的时候突然想写作文还没写，反反复复地说：“不行！”大喊大叫，快步跑回家。李明不知怎的，他不得不离开市中心回家。到家一看，“上帝保佑”很好。妈妈还没醒。可能加班回来料理家务太累了。我飞快地冲进房间，打开作文本，开始写作。此时，我的大脑如何运转？我如何在市区捕捉虾，如何看到虾病，如何惊慌，如何东奔西跑.甚至还写下了李明坐在溪水里弄湿裤子的狼狈样子。我作文写得好，无奈地笑了。妈妈对我笑醒了，看了我的作文，一直炫耀我的作文写得好。不知怎的，从那时起，我就没有感到有困难的写作，养成随时亲自、看、听、写有意义的事情的习惯。所以我的写作成绩也逐年提高，我觉得这次毕业考试的写作也没有什么困难。在文章中找出5个成语，然后写下来。()()()()()()作者在“学作文”这个小故事里依次写了什么？3，6号自然段写了作家“捕虾”，很开心，为什么写了一点？作者是怎样养成写作的好习惯的？八，我妈妈妈妈60多年前从中国移民到泰国。我小时候妈妈说泰语很别扭，经常被当地人取笑。我读4年级的一天，妈妈拿出我的旧笔记本和旧书，开始学泰语。当时我并不是以她的学习精神为荣，而是认为这是我这辈子最烦人的一天。我不得不成为妈妈的老师。我不到10岁的那个36岁的女子，完全没有问文字、发音、语法、字母等。有些词我从未学过或无法理解。通常晚饭后做作业，妈妈学泰文。我们坐在桌子两边，桌子下面蚊香的毒烟使人发呆。妈妈拿着我的旧课本读，有不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我得站起来看看到底是什么词。我说了发音和字义后，妈妈用简单的泰文或中文写下了文章。不久，我的旧课本都写满了她草草写的笔记。她在学习的路上进步的速度令人难以置信。但是5年来，她能阅读小说、历史书、报纸等一切。泰国语熟练后，她又学了英语。妈妈现在还做了我几个孩子的老师。这又是一个奇迹。我得工作，没有很多时间和孩子们在一起。妈妈毫不犹豫地照顾好孩子。她把自己过去的艰难经验总结成宝贵的经验，传给了外孙。她会说，不管他们做什么，刚开始总是很难，你尽了最大努力，却永远不会成功；但是，只要不放弃，总会有方便的一天。妈妈努力学习，对我也有很大的影响。我理解学问没有年龄限制。我和妈妈一样，36岁开始学习以前学不到的科目。学业需要的只有努力和耐心。1.作家的妈妈开始学泰文的时候，我才成为老师。晚饭后每次做作业都学泰文。但她年复一年，或精通报纸、泰文，便能阅读一切。现在她成了老师。请查找课文中含有以下意思的成语。(1)描述毅力。（）