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文档简介

跳水,北师大版四年级语文下册,作者简介,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活以及自传体小说三部曲幼年、少年、青年。战争与和平是他前期的创作总结。安娜卡列尼娜代表他创作的第二个里程碑。复活是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。,桅,吓,唬,凶,绳,艘,一艘,桅杆,吓唬,凶狠,绳子,su,wi,xi,h,xing,shng,端,舱,鸥,鼻,控,顶端,船舱,海鸥,鼻子,控制,dun,cng,u,b,kng,课文感知,一、齐读课文，思考：课文描写了一件什么事？,课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。,二、按照事情的发生、经过、结果给课文分成三个部分。,研读课文,大声朗读第一自然段。思考：这段写了什么内容？猴子为什么会放肆起来？,二、学习课文第二段。,水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子,1.读句子，思考：,“哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？,哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。,哭笑不得：,2.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？,3、从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？,4.默读课文，“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？,5.船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？,第三部分（8、9自然段）.这部分和课文题目有什么关系？作者要赞扬什么？,再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？,水手,猴子,孩子,船长,取乐,放肆,逗,追,命令跳水,救上甲板,得救,总结拓展,同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以
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