《蝙蝠和雷达》教案

11.蝙蝠和雷达陈国信教育目标知识和技能：知道1、7个生字，正确地写下12个生字和“蝙蝠、青郎、捕捉、蛾子、蚊子、回避、敏感、物种、苍蝇、剥、推进、障碍物、荧光屏幕、横七竖”等单词。2、阅读课文，掌握课文的主要内容和要点。3、了解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探测之间的联系。流程和方法：1、通过朗读、朗读、浏览、跳跃阅读等方法，圈地素描，探究问题。2、收集和交换与仿生学相关的信息，提高信息收集和处理能力。情感态度和价值：激发热爱科学、观察和探索的兴趣。把握教育焦点：文本的主要内容和要点。了解教时困难：飞机夜间安全飞行和蝙蝠探访之间的联系。教区：课件。日程：2会议第一节课第一，展示图片，带来问题。1.(课件显示蝙蝠地图)老师：看，这是什么？伸出手，一起写那个名字吧。(板：蝙蝠)这两个词都是我们今天要学的生字。我们不仅要注意他们的发音(士：bi-n f)，还要注意他们的文字，左右宽度，字迹要均匀。一起叫名字！谁介绍你认识的蝙蝠？3(课件显示雷达)这是什么？(士：雷达)你知道它的作用吗？4、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。今天我们一起学习新文本蝙蝠和雷达。(黑板：和)5.一起读作业。老师问：读了主题，有什么问题吗？第二，文本的第一读，整体认识。1.注意自由读课文，发音正确，句子读得顺。找到直接写蝙蝠和雷达关系的段落，划清了界限。2、(课件提供的单词)询问阅读、火车阅读等多种形式的阅读单词、积极的声音、难写或容易写的单词的小教师。3.快速浏览课文，画出直接写蝙蝠和雷达关系的句子。交换报告，指导学生抓住主要文章，概括文章的主要内容。第三，阅读并深刻理解课文。1、学习文本的第三自然段(1)请描述蝙蝠飞行的特点。(。本文有一篇文章写下了蝙蝠夜间飞行的特点，看大家是否能找到它。课件显示句子：“虽然”.“找官英语，想想你从这句话里领悟到了什么？蝙蝠晚上很容易飞，很安全。)朗读地图。3)蝙蝠在晚上那样振翅高飞，眼睛特别锐利吗？(？指导朗读。第二、四、五、六自然段学习(1) 4，5，6自由阅读自然段落，然后填写下表：(上课前把表格发行好，学生们在老师的指导下独立完成。)，以获取详细信息考场布局考试顺序测试方法实验结果实验结论第一次第二个第三个(2)交换：在课堂上指定名字，填写表格。教师播放课件，展示了完整的表格。(3)阅读第六自然段的名字，了解“合作”。蝙蝠如何对嘴和耳朵导航？我们在下一课继续学习。板书设计：嘴蝙蝠耳朵金钟仁而且头发雷达第二届会议一、引入审查同学们，在这个时间继续学习(学生阅读问题蝙蝠和雷达)通过上节课的学习，我们知道了什么？第二，学习第七和第八自然段蝙蝠的嘴和耳朵怎么一起找路？请朗读第7自然段，用手画相关的句子，读句子。2、报告交换。指名读句子。你听的时候好像看到了什么？“老师，边听边画设计图”谁能比图解说。(提名)科学家们很容易发现蝙蝠在晚上能安全飞行的秘密吗？能用什么样的句子看？比较句子，体会单词的正确性。理解“重复”、“终于”。课件提供的句子：a，科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠晚上能飞的秘密。b，科学家们经过反复研究，终于揭开了蝙蝠晚上能飞的秘密。成语阅读第6，7自然段。7、一边读段落，一边画、读相关文章，然后仿照板书，画出雷达导航方法的略图。我邀请一位同学到黑板上画画。看这张图表能知道雷达是如何工作的吗？(生说)10、你能像他一样说话吗？谁还想说？11、齐读第八自然段。12，课后口头完成练习3，读一遍。第三，扩大扩张，加深对仿生学的了解。1、课件提示“存档”并命名。课件呈现：人们受到()的启发，发明了()。除了雷达和电子蛙眼睛之外，人类还受到动物的启发，知道发明了什么吗？你不想利用仿生学来制造有用的设备吗？课件呈现：我受()启发，想发明()。(提名)4、建议阅读：开心小博士奇妙的仿生学四、写作练习最后，我请了一位想学写在正文中的汉字的朋友，那么，这些单词写的