2020年中学“十一五”教育科研工作总结

中学“十一五”教育科研工作总结各位老师：你好，今天我代表学校向大家汇报我校“十一五”教育科研工作情况。 首先，感谢县教研室给我们这次相互交流的机会，并向大家提出宝贵的意见我从以下几点向大家报告一、重视领导是学校教育科研工作的有力保障二、抓好过程管理是学校教育科研活动的核心工作三、扎实的教育科研，丰富的教育报酬四、若干体验与思考一、重视领导是学校教育科研工作的有力保障教育科学研究得不到领导的支持就很难开展。 我校历代校长具有先进的教育改革意识，为学校的教育科研奠定了良好的基础。 校长常常通过教育科研实践，有助于学校以更广阔的视角形成自己的学校理念和学校特色，同时有效提高教师的基本素质，提高教师进行教育科研，广泛理解各方面的信息，激发他们的思维，提高本来的经验，分析和解决问题的能力。 所以学校教育科研可以发挥兴教、兴校、兴师的作用。 因此，学校教育科研工作被放在学校发展的前沿，作为学校工作的重要组成部分，将学校发展规划和学校年级工作规划纳入其中。“十一五”期间，为尽快更新教育观念，提高自己的理论水平，以最大胆的教育理念指导工作。 学校不惜投入资金，积极组织一线教师参加省、市、县各级培训，一次也不放过学习的机会。 先后派出主管副校长、教课主任等教育方面的领导到青岛、石家庄、秦皇岛等地参观，将中层以上的分管教育和德育领导到教育改革前沿江苏东庐中学、梅岭中学和洋思中学学习考察，及时组织教师学习、参观带回的资料和信息。5年来，我校参观、培训、听课的领导、教师共计近200人。 通过学习考察训练，老师们的理念不断更新，对新课标、新教材不断有深刻的认识和理解，为进一步完善教学科研工作奠定了基础。展示照片：江苏省考察照片二、抓好过程管理是学校教育科研活动的核心工作“十一五”期间，学校制定教育科研工作计划，学校教育科研工作采用“校长室领导教科管理教科安排教题组执行”四级管理模式，以校长室为首，以教科为中心，以教题组和骨干教师为主力，以教题组为基本单位，各方面主力我们把重点放在以下方面的工作上。1 .不断完善各种管理机制建立教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作的有序开展。 学校校长负责学校的主要课题研究。 学校科研工作在校长领导下，以学校教育研究组为首，以课题组骨干教师为骨干，各教育研究组组长、科室负责人密切配合，教师均参加。 把学校科研工作的整体性和个人研究相结合，相互渗透，始终规范地开展我校的教育科研工作。 同时，我们完善了一系列教育科研管理制度和管理措施：如教育科研领导小组确立科研专题制度、领导带教研组制度、教研组工作制度、备课组工作制度、视频课例开发制度、教师评价制度、“一堂好课”评价标准等，其中包括保障性制度和评估与激励性制度2、营造学校教育科研氛围，加快教师向“科研型”转变。(1)从学习理论、主题指导开始，加强教师的科研意识建设高素质的教师队伍是兴校之本。 关于学校开展科研工作的实际情况，我们从学习理论开始，学校提倡教师学习学校领导听课制度 教师反思制度 教科室工作制度相关资料，要求全体中青年教师写作。 学校由分管教育校长领导，教务处、教科领导分别做了教育科研专业指导(共五期)，集中学习与分散自学相结合学习现代教育理论，加强了教师的科研意识，老师们认识到教育科研是自己本职工作的一部分，认为是提高自身素质和教育质量的重要途径，教育思想、教育观念发生了深刻的变化(2)加强教师的反思意识；教科室主任职责中写道：“反省是考虑过去的事情，从中总结经验教训。 反省过去是为了未来。 选择一个。 教育科研工作是让教师反思自己的教育实践和周围发生的教育现象，从中发现问题，维持对日常工作敏感的探索习惯，不断改进自己的工作，形成合理的认识。 我们在实践过程中，经常要求教师反省，记录实验随笔，记录有感所发生的、