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文档简介
数学,一年级上册,义务教育课程标准实验教科书,教学目标,知识技能：掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。重点：理解和掌握加减混合的计算顺序，会计算加减混合试题。难点：理解和掌握加减混合运算的含义。,一，复习,1,3,10,3,9,6,1,2,7,6,提问:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=24+3+2你是怎么算的?4+3+2=9,10,连加连减题在算法上有什么?相同的地方?,答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.),二,口算,1.3+2=5-3=,2.7-3=4+5=,3.1+6=7-3=,4.6-4=2+5=,5,4,7,2,2,9,4,7,观察:每一组中的两道题有什么特点?,(第一个算式的得数是第二个算式中的第一个加数或者是被减数),请大家把每一组中的两道题合并成一道题.组合题:,3+2-3=2,7-3+5=9,1+6-3=4,6-4+5=7,加减混合运算,教学例1:,想一想,该怎样列算式?怎样计算?,4+32=,5,7,4+3表示什么?7为什么减2?,教学例2,该怎样列式?怎样计算?,列式:,4,-,2,+,3,5,2,1.,2.6+3-44+5-37-6+5
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