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人教版四年级数学上册第一单元大数的认识,用“四舍五入”法求近似数,（一）认识近似数,一、情景导入,（一）求近似数,二、探究新知,（一）求近似数,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。,5,2,10000,1万,1390000,139万,千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。,5,9,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,175610000,175620000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,1380001380000,1380001390000,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,二、探究新知,（三）试一试,2010年5月13日中国科技馆共接待84455人次。,84500,84000,80000,二、探究新知,教材第14页第3题,2302万,三、知识运用,9579万,5443万,6568万,4603万,4597万,教材第15页第4题,三、知识运用,一百八十万七千五百五十八写作：18075581807558181万,一万九千零五十六写作：19056190562万,如果一个数不是整万的数,改写成用“万”作单位的数时,要把万位后面的数省略,利用“四舍五入”法求出它的近似数。由于近似数不是准确数,所
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