高考写作复习专题.ppt

高三复习,writing,(1)审试题：以切中题意(2)圈要点：防止遗漏要点。(3)注短语：为写作做好准备。(4)定基调：定出时态,人称,顺序,开头,正文,结尾。(5)写全文：一鼓作气，一气呵成。(6)改病句：认真检查，改正错误。,应试策略,书面表达六步法,一、审题,4审:审要求审文体审人称审时态,1.,2.夹叙夹议,3.人称：第三人称,4.时态：一般现在时,二、抓要点,确定主要行为,Whathappened?,someonehasforgottenLFsspirit,三、扩展成句,形成基本语义单位,ThereisapictureshowingThisreflectsasocialphenomenonWhatshouldwedo?Whatshouldsociety,governmentandschoolsdo?,四、连句成文,正确使用过渡词，使行文流畅。尤其是段与段的衔接。,五、查错改错,注意时态、语态等是否正确,词数是否符合要求,是否有破句（缺成分）等。,六、誊写,修改无误后，认真规范地誊写在规定的地方。卷面不工整要扣分!,4规范三写：大小写,拼写,书写,书面表达各档次的给分范围和要求,第五档（21-25分）完全完成了试题规定的任务。准确、清楚地表达了短文的内容，要点无遗漏应用了较多的语法结构和词汇语法结构和词汇有少许错误，但为尽可能使用较复杂表达方式所致；具备较强的语言应用能力有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑完全达到了预期的写作目的。,第四档（16-20分）完成了试题规定的任务。比较准确、清楚地表达了短文的内容应用语法结构和词汇能满足任务的要求语法结构和词汇应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语言结构或词汇所致应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑,达到了预期的写作目的。,第三档（11-15分）基本完成了试题规定的任务。能说出短文的基本内容，但逻辑关系较混乱，要点有遗漏，没有写自己的认识应用的语法结构和词汇能满足任务的要求有一些语法结构和词汇的错误，但不影响理解应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的。,第二档（6-10分）未恰当完成试题规定的任务。未能清楚地表达短文的内容，写了一些无关内容语法结构简单，词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者。,如何写好高考英语作文得高分？,近几年要求“使用较多语法结构和词汇”，因此要想得高分，除了要点和语言准确度以外，还必须在较复杂的句子结构或较高级的词汇上有所表现。句式单一，缺乏生气的文章，哪怕无任何错误也不可能得高分，相反“有些错误，但是为了使用较复杂结构或较高级词汇所致”，给分档次仍在最高档(2125分)。,1.改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词,adj等做状语等原文1Wemetattheschoolgateandwenttheretogetherearlyinthemorning.修正Earlyinthemorningwemetattheschoolgateandwenttheretogether.原文2Theyoungmancouldnthelpcryingwhenheheardthebadnews.修正Hearingthebadnews，theyoungmancouldnthelpcrying.,2.在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。强调句原文Myparentspraisedmypetwarmly.Ithadsavedmylittlesisterbravely.修正MyparentspraisedAhFuwarmly.Itwasourbravemypetwhohadsavedmylittlesisterbravely.,由what等引导的名词性从句，相当于中文的“所”，有很大的概括力，如:原文Wehadtostandtheretocatchtheoffender.修正Whatwehadtodowasstandthere，tryingtocatchtheoffender.经典例句：Chinaisnolongerwhatitusedtobe.,由with或without引导的短语。如:Hesatinachairwithanewspaperinthehand.分词短语。如:Satisfiedwiththeresult，hedecidedtogoonwithanewexperiment.倒装句。如:Onlyinthiswaycanweachieveourgoal.NeverbeforehaveIseensuchawonderfulfilm.,3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。原文1Hestoppedushalfanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.修正Hestoppedushalfanhouragoandmadeuscatchthenextoffender.原文2Wehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess.修正Afterashortrest，wehadgreatfunsinginganddancing，tellingjokesandplayingchess.,4.学会使用过渡词。如:列举和顺序:firstly,secondly,last,then,finally,next,suchas,afterthat意义增补和引申:also,besides,aboveall,whatsmorewhatsworse结果:so,therefore,asaresult,sothat意义转折:instead,however,but解释说明:inotherwords,thatistosay概括和总结:then,inall,asweknow条件关系:as(so)longas,if,unless举例:forexample,forinstance,suchas让步关系:though,evenif,however,as,5.注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如:原文Anewrailwayisbeingbuiltinmyhometown.修正Anewrailwayisunderconstr