羚羊木雕(优秀课件)

营养木雕、长枝路、有助于阅读的资料、营养木木雕是非洲艺术家用黑硬木雕刻的营养造型工艺品。非洲木雕是代表非洲大陆的世界闻名的工艺品，其文化和艺术价值很高。非洲很多国家元首访问或欢迎访问的客人大多喜欢赠送木雕。读准发音，看字形，心跳，说谎(播种)，挥舞树枝，流泪(转弯，行舟)，pShu，sdon，sdon，d46i，di，ch，m，木雕，木雕，木雕，插入，提问，礼物，归还，2。中间用什么叙述顺序？扮演什么角色？角色：补充我赠送木雕的原因。避免平职叙述，缩小情节，制作波澜壮阔的情节。3 .这篇文章一共提到了多少人？对于是否回到营养树木雕，各持什么态度？我-奶奶-万方妈妈-认为友情很重要，不想回去，但也不屈服于压力，无助，木刻太珍贵了，强迫我回去。坏主意，谴责我后悔后，仍然认为“我们还是好朋友”，谴责万方的“怎么能拿那么贵的东西”，然后把木片递到我手里，大声朗读的要求：口音，注意：我们要抓住人物的态度，语气。看看朗读的同学是否朗读了人物的性格，对那件事的态度。子角色阅读分析角色：我，爸爸妈妈，万方各看什么人？我是万芳，妈妈和爸爸，木雕，妈妈：给了谁？说吧。妈妈突然问：羚羊去了哪里？我的心砰砰直跳，小声说：爸爸没告诉我吗？乙：我把它收拾了。一动不动地低下头看不到她，妈妈：我以为是为了你，现在在哪儿？(眼神盯着我)，妈妈：你放在哪里了？请看着我。说实话.拿出来卖吗？(变得很严厉)，我：没有卖.我派人去了。乙：给万芳，她是我最好的朋友。妈妈坚决地说：你现在就把它转过来！那么贵重的东西怎么随便送？或者我跟你一起去！乙：不！哭着喊起来，爸爸：是的，这是爸爸给的，你没允许派人来！爸爸慢慢地对我说：虽然不是孩子们之间不能送东西，但是应该看什么。这么贵重的东西不像一盒饼干，怎么能自作自受呢？(声音平静，有无法抗拒的力量)我：已经给了。妈妈：妈妈不是不懂道理。你把这块糖给了你的好朋友.那个营养爸爸，妈妈也舍不得送人！乙： (沉默，悲伤的眼泪。)，奶奶：算了，多好？妈妈：我不知道那是多么昂贵的木雕！父母批评了强迫我把人送回去的木雕，父母沉重的钱敬意的行为。爸爸：妈妈：奶奶：“我”:沉着，威严.严厉，固执.合理，爱.(无力)，中医软弱.角色分析，木刻礼物，原因：上星期一体育课，我不小心把新买的运动裤弄坏了。怜悯，紧急朋友，正义，万方：不玩，坐在我旁边叹气，和我交换裤子；她对妈妈的惩罚漠不关心人生AB选择，a，回到木刻b，离开家，我：万芳.万芳：你怎么了？雨伞也不打，打中了吗？乙：没有.能把营养还给我吗.万方：昨天说得不好。你怎么能这样？万芳妈妈：万芳，你拿了什么给别人？万芳妈妈：哎呀！你怎么能把这么贵重的东西带给别人！拿好，别难过，看我以后打她！乙：阿姨！营养是我给她的。大家都怪我回到木刻，天黑了，妈妈和爸爸急着兜圈子，终于在民警的帮助下找到了“我”，木刻没有回来，但从此以后“我”再也不相信父母了，他们什么都没说！爸爸妈妈也认为我不体贴，不懂事。家庭关系僵化。ending b，如果是你自己，你想要的ending吗？AB由你选择，a:以后也是好朋友。b:恩惠，不再交互。如果你是万方，你会怎么选择，结果a，认为友情很珍贵，所以不能让珍贵的营养木雕影响我们的友情，我们俩永远是好朋友.永远！我一个人慢慢地走在路上.突然，有人喊了我的名字。万芳：你拿着，我们还是好朋友.结束b，为了营养，一块木头，我们失去了彼此的好朋友.是否值得仔细搜索内心深处的心，几年后突然想到，我的心充满了悔恨和自责？环境描写突出了因反悔而失去友谊的后续，悲伤，孤独的心。写万方的出现有什么作用？为什么“我”像“发呆，不停地流泪。你认为你是世界上最悲伤的人吗？用原文的话回答。写月寒有什么效果？以文章最后3段为中心回答问题。万方的理性和沉重的友情，原谅了我。”，“我对朋友后悔了。我做了多么不光彩的事！”，通过态度，心理描写，揭示了成人对孩子友情的狭隘沉重的财产敬意的破坏，对孩子纯洁心灵的伤害。“这样”的意思是，我在父母的强迫下回到好朋友万芳身边，对朋友做了很不光彩的事。这句话的意思是孩子严重质疑父母的做法，应该指责我没有得到父母的同意就给了万芳羚羊木雕。但是，父母也有错误，因为他们不知道孩子的感情和性格，所以不能以简单生硬的态度对孩子说话。“但是这都是我的错”，这是什么意思？这句话的意思是什么？总结，我有黄金的想法如何避免：羚羊木雕展示了两个内在：“我”珍惜友谊，把营养木雕给万方；父母心中所珍视的是营养木雕，这使营养的木雕又来了，矛盾了。应该说父母有不足之处，“我”也有不足之处。如果彼此都做得周到，就不会发生这样不愉快的事。作为中学生，我们要学会一方面思考，另一方面要有主见。但是另一方与长辈商量后工作，自以为是，自食其果是不对的。广泛宣传，遇事多谈判，就能避免很多矛盾。课后作业，1，课文中的“我”处境太困难，有