三年级科学《寻找校园里的小动物》教案_第1页
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文档简介

寻找校园里的小动物教案 一教学目的：1、 引导和推动学生在校内开展寻找观察小动物的活动。鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2、 培养学生运用多种方法进行观察和调查小动物的能力。3、 在寻访活动中使学生认识到动物的多样性，动物和环境等丰富的知识。4、 通过寻访活动的经历和体验进行爱护小动物、珍爱生命，保护环境的教育。二教学重点：寻访活动中可能碰到的问题及解决问题的方法。三教学准备：各种动物图片，调查记录表，在校内指定一块寻访小动物场地。四教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、 导入环节（创设情景引出本课研究的问题）1、 出示各种动物的图片。同学们，动物王国里有许多你们的好朋友，让我们来认一认这些是小动物叫什么名字？ 2、 在我们附近还能观察到哪些小动物呢？1、 学生看图片。说出小动物的名称。2、学生说出观察大树时周围的小动物。以图片引入激发学生研究小动物的兴趣。让学生们观察一些动物图片，包括熟悉的和不熟悉的，可以激发学生的兴趣。揭题：寻找校园里的小动物二、研讨环节1、 如果进行一次寻找小动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？会找到多少种动物呢？2、 在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？3、在寻找活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？）4、 我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？1、 学生讨论小动物会住在哪里，猜测一下会有哪几种小动物？2、 交流：自己的估计。3、 重点讨论：（1） 不知名称的小动物怎么记录？（2） 一些难接近的小动物怎么观察呢？4、 交流自己的看法。5、 讨论：（1） 安全问题（2） 怎样关注和爱护小动物（3） 怎样保护观察调查地的环境6、 小组重点讨论调查方案：（1） 关于寻访的时间、地点的安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具；（2）出示观察记录表。（3）提出观察要求。通过猜测、估计激发学生“再去看一看”亲身经历的体验的欲望。引导学生学会选择，使研究方法多样化。培养学生解决观察活动中产生的问题，尝试不断改进观察方法。在研讨过程中进行爱护小动物，保护生态环境及安全教育。观察记录表的填写。知道观察的要求。做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。三、到校园里寻找小动物。5、组织学生到校园内指定地点进行寻找小动物活动。教师适时提供指导和帮助。以小组为单位寻找校园的小动物，观察时间1015分钟。亲身经历的体
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