迢迢牵牛公开课课件..ppt

,课题：迢迢牵牛星,猜猜：中国民间四大爱情故事,形式：小组抢答，猜对两个加0.5分,猜猜：中国民间四大爱情故事,形式：小组抢答，猜对两个加1分,猜猜：中国民间四大爱情故事,形式：小组抢答，猜对两个加1分,猜猜：中国民间四大爱情故事,形式：小组抢答，猜对两个加1分,迢迢牵牛星,讲讲牛郎织女的故事,形式：小组抢答，每组加12分,迢迢牵牛星出自哪里？,古诗十九首(东汉末年）,游子思妇的离愁别绪、文人仕途失意的苦闷,语言朴素自然，描写生动真切,东汉文人五言诗的代表作品,评价：,五言之冠冕。刘勰文心雕龙,一字千金。钟嵘诗品,五言诗达到成熟的标志,出处：,内容：,特点：,地位：,迢,tio,jio,皎,纤,xin,jio,擢,zhu,札,zh,杼,zh,Jin,脉,m,检查字音（小组抢答）,间,朗读诗歌,五言诗的朗读节奏一般是“二三”“二一二”或“二二一”，如：迢迢/牵牛星纤纤/擢/素手脉脉/不得/语,一边是遥远的牛郎，一边是隔着银河的灿烂织女。轻巧地摆动着柔美洁白的双手，一扎一扎地穿梭织布。整天都织不出布来，相思的眼泪如下雨般零落。清清的银河水浅浅，相隔的距离又能有多远？隔一条清清的银河，只能含情注视默默不语。,诗歌翻译,1、诗歌的第一、二句点明了什么？,2、如何理解“弄”字？弄机杼的结果是什么？原文找。,点明描写对象牵牛、织女,抚弄、摆弄，表明织女并不认真织布。,终日不成章。,分析鉴赏,（小组合作交流）,3、孔雀东南飞中刘兰芝“三日断五匹，大人故嫌迟。”刘兰芝织布尚且“三日断五匹”，传说织女是天地间最会织布的女子，能织出天边最美的云彩，还能随时间、季节发生颜色变化，为什么如今连一个凡间女子也比不上，终日都不成章呢？原文找原因。,4、为何织女“泣涕零如雨”？,泣涕零如雨。,思念牛郎,5、思念牛郎可以渡河去找，银河太深、太宽吗？,否，原文“河汉清且浅”“盈盈一水间”,6、既然银河清、浅、窄，为何脉脉不得语？,银河可渡过阻力不可逾越（有像王母娘娘这样的势力的阻隔）,世界上最遥远的距离不是生与死的距离而是我站在你的面前你却不知道我爱你-泰戈尔,诗人写牛郎织女的故事，是不是就只在于写牛郎织女？他的目的是什么呢？,牛郎织女隔河相望不能团聚,比喻,人间男女相爱受压制不能欢聚,思想情感：这首诗巧借牛郎织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。,再次朗读诗歌，然后小组合作探究：此诗在语言上最突出的特点是什么？,1.节奏感强，增强韵律美。2.增强了诗歌的形象性和抒情性。,叠词的作用：,叠词,迢迢:,皎皎:,纤纤:,札札:,盈盈:,写牵牛星之远,写织女星之明,写素手之细之美,写机杼之声,脉脉:,写银河之水，清且浅,写相视之态,当堂作业：七夕前夜，牛郎、织女感慨万千。请以第一人称描写牛郎或织女的心理活动。,织女：明天就是和牛郎见面地日子了，想当年，我们刚认识，我一看到他憨厚老实的样子，便认定他是我托付终生的人。我实在不知道母后为什么那么反对我们在一起，难道人仙就不能有美满的幸福生活吗？对了，我的两个孩子现在还好吗？不知道他们会不会因为一年没有见我而对我陌生了，他们可知道我是多么希望陪在他们身边，我开始感到母亲的压力和责任了。一年没见到牛郎，不知他这一年多得好不好。一个男人养育两个孩子，应该很辛苦吧？不！这一定很辛苦，但我想他是可以撑下去得，因为我选择了他，我相信他。天庭这么寒冷，有谁在抬头看这美丽天空时，能想像到这里的冰冷和不近人情？如果有来世，我多希望自己只是个活生生的平凡人，我不希罕居高临下的神仙身份，我只希望可以和普通人一起生活，有苦有甜的生活是我向往的。七夕，是我和牛郎创造的，我听见下面有个女子忧伤的叹息，我苦笑，又是一个痴心的女子，情为何物？直叫人生死相许，美丽的七夕，包含着许多动人的爱情故事，我想正是因为这样，才会有那么多人喜欢这个节吧！,鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢