上海科技版五年级下册全册综合实践活动教案

2016 -2017年第二学期5年级综合实践教案防骗牛车第一，揭露欺骗活动目标：1、在日常生活中解除欺诈，诱拐未成年人的一般形式。2、能够辨别罪犯的欺诈、绑架活动，确保个人的人身、财产安全。3、学习如何体验诈骗、绑架一般的应对策略。活动中的困难：1、能够辨别罪犯的欺诈、绑架活动，确保个人的人身、财产安全。2、学习如何体验诈骗、绑架一般的应对策略。准备事件：收集未成年人经历欺诈、诱拐的典型事例，归纳出诈骗、诱拐的一般手法。活动流程：一、教育简介1、阅读“案例集中”中小婷欺骗的案例。2、小组讨论：小丁的做法是什么？3、谈论周围发生的类似情况。第二，了解诈骗、绑架的一般形式。1、查看媒体信息，分析用于欺诈的工具、发生情况、经常使用的手法等。请想想除了书上给出的欺骗方法以外，还有什么一般的欺诈或诱拐形式。3、总结了诈骗、绑架的主要技术。第三，确认人生中常见的欺骗。1、阅读“融雪”的内容，逐条讨论什么是骗局。2、在班级范围内讨论各种情况的真假，并说明原因。3，基于上述讨论，推导出容易受骗的原因。第四，“我们在移动”活动1: 揭秘魔术小报。1、为制作小报制定计划，步骤，进行，分工等内容。2、收集、分类整理有关欺诈或诱拐的资料。3、小报秀。第五，“我们在行动”活动2:我们学校的学生欺骗了小调查。1、确定调查目的和具体调查计划。2、进行调查。3、整理调查结果，导致本校同学上当的方式、原因、财产上的损失。4、根据调查结果，提出我校学生防欺诈建议。第二，欺骗有妙招活动目标：1.提高自我保护意识，根据对各种一般欺骗的理解，学习一些欺骗常识。2.学习财物欺诈或绑架后的应对措施。活动繁重，困难重重：1.提高自我保护意识，根据对各种一般欺骗的理解，学习一些欺骗常识。2、学习欺诈或绑架后的应对措施。准备事件：收集各种欺诈、诱拐的应对方法及一般的错误做法，并协助相关案件。活动流程：第一，教育简介。1、阅读“事例焦点”的事例。2、思考和讨论：案例中出版的惯例有哪些值得参考？什么是不可取的？各集团代表发言，说明了该集团的讨论结果。第一，了解防止欺骗常识，学习欺诈后的应对方法。看录像，回答老师的问题。2、根据课前收集的关于欺诈或诱拐儿童的事例思考：防止欺诈有什么注意事项吗？财物被骗或诱拐后，正确的做法是什么？3.对照课文内容，看看哪些内容是以前没有想到的？第三，情景训练。1、小组讨论“眼睛”对以下几种情况的正确应对方式。2、各组代表发表了讨论结果。第四，“我们在行动”活动1:防止欺诈的爱情剧创作。1、根据手里掌握的资料决定主题。2、编写剧本。第五，“我们在行动”活动2:自助方法的广阔市场点。1、收集儿童诱拐的实际事例。2、归纳被害人脱离危险的方法，分析各种方法的优缺点。触电预防和应对第一，远离高压线活动目标：1.了解高压触电的原理和各种事例。2.掌握避免高压触电的方法。3.提高对安全的认识。活动中的困难：1.掌握避免高压触电的方法。2.提高对安全的认识。准备事件：收集高压电击案例、实验照片和相应的信息。活动流程：第一，教育简介。请看高压电击的视频和图片。2.阅读“案例焦点”的案例。3.对高压触电，与自己上课前收集的新闻交换事例，讨论触电的原因是什么。第二，了解高压线的安全距离，避免高压下触电的方法。1.学习课文相关内容。2.考察日常生活中是否存在可能成为高压触电原因的危险行为。第三，探讨可能成为高压触电原因的行动。1.了解火眼金睛中各种行为存在的触电危险。2.讨论日常生活中可能成为触电原因的任何错误的做法。第四，总结了避免高压触电的方法。根据事例，各集团展开了总结避免高压触电的方法的讨论。第五，“我们在行动”活动1:执行高压触电预防行动。据我们的行动报道，班内学生以小组形式进行了防止高压触电的漫画创作。六、“我们在行动”活动2:进行“远离高压电力”安全意识调查。全班学生组成了调查组，在教师的指导下进行高压电气安全意识调查活动。第二，小心家电杀手活动目标：1.了解家电引发的火灾或触电事故的原理。掌握家电的安全使用方法。3.提高对设备安全使用的认识。活动中的困难：1.熟悉安全使用家电的方法。2.提高对设备安全使用的认识。准备事件：收集有关家电事故的现场照片、家电漏电或发生火灾的视频(或照片)、部分家电的使用说明书，显示其中的安全注意事项。活动流程：第一，教育简介。1.看家电事故现场照片，反映家电安全事故的危险性。2.阅读“案例焦点”的案例。3.交换收集的家电事故发生原因的相关资料。第二，学习安全使用电器的注意事项。1.看关于家电事故的视频(或照片)，找出其中的问题。2.学习有关“智能加油站”的内容。3.想想在日常生活中安全使用哪些电器的注意事项还有遗漏的地方。第三，寻找和总结生活中电气产品的不当使用。1.分析“眼睛”的安全风险。2.我认为生活中的自己或家人对使用电器有安全风险。第四，“我们在行动”活动1:制作家用电器的安全提示。1.理解人们在日常生活中使用家电的一般误会。请明确使用家用电器的注意事项。3.按组制作家庭安全笔记，提醒家人注意电器的使用安全。第五，“我们在行动”活动2:制作安全的传记歌曲。1.小组讨论生活中的某些安全电力注意事项。以简洁的文本总结这些注意事项。为了制作安全的传记歌曲，集团合作。4.各小组可以依次上台展示本组安全的传记歌曲，其他组可以提出改善方案。全班讨论并选择了“最佳创意组”。第三，触电事故巧妙的应对活动目标：1.了解电击的人体损伤机制。掌握触电自救及触电急救方法。学习结构技术，提高保护意识。活动中的困难：1.掌握触电自救和触电抢救方法。学习结构技术，提高保护意识。准备事件：收集电击自救和急救的示范照片和视频资料。活动流程：第一，教育简介。1.查看触电急救示范照片和视频资料。2.阅读“案例焦点”的案例。交换收集的触电急救方法。其次，了解电击预防和急救方法。1.在“智能加油站”学习相关内容。讨论电击预防和急救方法。第三，回顾触电处理过程，总结触电急救规律。1.读“以眼还眼”，从事例中找出强有力的措施是什么样的不妥。讨论和总结电击急救方法。第四，“我们在行动”活动1:调查周围的触电事故。1.调查生活中发生的触电事故，了解事故发生的严重性和处理方法。2.分析事故原因，考虑日常生活中的预防措施。五、“我们在行动”活动2:触电急救训练1.模拟电击场面，根据电击情况选择适当的急救方法。2.根据模拟情况，改进操作方法，提高实际操作技术。利用周围的风活动1:多个刀片的风扇工作正常活动目标：1、让学生用手动操作掌握电风扇的使用原理。2、通过小组实验培养学生的合作能力。活动中的困难：实验分析准备事件：小型风扇、布、标尺、计时器课程体系：一、小调查让学生调查使用效果好的电风扇的标准。启动快。空气量要大。3、噪音必须小。第二，设计实验程序。1、告诉学生实验注意事项。2，团队开始2人行动，1人记录，1人观察，依次进行3、分析实验数据，使所有组报告实验结果。摘要：使用1-3片叶子时，布料开始飘动所需的时间最短。请评价自己的实验把好的方面和坏的方面写在书上。活动2:魔法帆活动目标：1、让学生们知道帆的知识。知道帆能使船走得更快。我知道怎么投稿。教学沉重而困难：帆知识收集。准备事件：幻灯片照片、帆模型、信封课程体系：一、指导课提出“征稿公告”第二，找帆宝库帆的知识在哪里？(1)为了帮助学生查找信息，请出示有用的网址。(2)寻找帆知识的书。第三，整理收获1，帆100状态2、帆船航行展示帆的图片，让学生们知道帆的航行原理。第四，构思稿子如何投稿？投稿内容是？准备从几个方面写。五、修改稿件的方法同学之间互相交流。活动3:点亮小珠子。活动目标：1、告诉学生风力发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。3、培养学生的实验能力和实际生产能力。活动繁重，困难重重：进行实验准备事件：小珠子，电线课程体系：首先，了解风力发电机的运行特性。二、风力发电模型设计注意事项：1、风力发电模型图2、风力发电说明3、风的来源和风力的大小4、生产站点和时间第三，演示和介绍交换机的功能和使用方法1，功能：用于控制电流的通过。开关关闭时，电流可以从开关流出。开关断开时，电流不能从开关流出。2、学生团体实验。3、学生报告实验结果。4，摘要：将电路中的两个开关并排连接到电路中，分别控制两个小珍珠的亮度、熄灭。英雄和我一起长大活动1:向英雄致敬活动目标：1、知道我们祖国经历了近百年来前所未有的耻辱，中华民族经历了重大灾难，接受了爱国主义教育。2、我知道很多人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅洒热血，对他们深表感谢，民族自豪感。活动中的困难：对学生进行革命英雄主义教育，唤醒对英雄的爱和思念。准备事件：幻灯片，草图英雄母亲的一天，英雄赞歌音轨课程体系：第一，提出通知：队员们准备好了。二、秀1、演出草图英雄母亲的一天2，全班都叫英雄赞歌第三，幻灯片展示了英雄纪念碑的图片。观察，讨论：“你们明白人民英雄纪念碑的碑文是什么意思吗？”2，交换四、面试计划我想知道英雄的阅读经验。我想知道英雄在工作中如何处理困难。第五，想想如何与英雄联系？通过提问能达到采访的目的吗？3.比较我自己和英雄后，我最想说的和最想做的是什么？活动2:采访周围的英雄活动目标：1、通过英雄采访了解英雄的行为。2、培养学生的实践能力。活动中的困难：指导学生采访周围的英雄准备事件：幻灯片课程体系：第一，采访对象选择主义：要采访的英雄在我们地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论形式确定要采访的英雄是谁？第二，采访计划：得到采访对象的同意，列出详细的采访计划。1、采访目的2、采访场所3，采访时间4、录制工具5，采访内容了解：1、英雄的阅读经验英雄在工作中如何处理困难。想想看(幻灯片放映)如何与英雄联系？通过提出这样的问题，能达到采访目的吗？第三，回归英雄：整理采访记录。活动3:每个人心中的英雄活动目标：1、学习调查研究方法和目的。2、学习问卷设计和回收问卷的发放。活动中的困难：设计问卷调查准备事件：幻灯片课程体系：一、确立调查内容我们想知道的问题是：小学生和中学生认为的英雄是一样的吗？中学生和高中生是同一位英雄吗？二、设计问卷我们选择的调查对象是：总人员。其中小学生是人，中学生是人，男生是人，女生是人。2、根据问卷内容设计问卷。第三，思考：如何发行和收回问卷？问题简单明了吗？你和你的同事能在几分钟内轻松地回答这些问题吗？四、整理分析和调查数据1、我们都收回了问卷。我们根据问卷调查结果制作了“英雄角色列表”。3.还分别整理了男生和女生对英雄的看法。保护家乡的环境活动1:家乡河流生态勘探活动目标：1、了解河流的生态环境。2、对家乡保护河的意见。3、培养学生的环境意识。活动中的困难：设计探访方案准备事件：幻灯片课程体系：第一，确定勘探方案引导课导致作业。2、幻灯片放映勘探计划。3、了解访问目的、时间、内容。准备另一张记录卡。第二，探险队作战探访活动中必须有多人一起行动，互相帮助，注意安全！小江环境照片拍摄，集团合作观察记录。三、总结发现总结探访记录和照片资料。小河的水小河里的植物小河里的动物四、保护小河的建议：10多年前，我们发现：我们认为，人们的这种行为似乎破坏了小河的生态环境：因此，我们要求：活动2:促进科学施肥活动目标：1、通过教学，使学生了解农村农田施肥现状，了解肥料和有机肥的合理施用比例；2、让学生明确长期滥用化肥会给环境带来什么严重后果。通过学习，让学生了解如何科