轻声耳语听觉表现音色音调响度.ppt

物理,声现象,第一讲,1知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)；知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异。2知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等)。3能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。4能举例说明防止噪声的一般途径。,一、声音的产生和传播1声源：振动_的物体叫做声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。2产生：声音是由物体_产生的，一切发声物体都在_，_停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。3声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做_，固体、液体、气体都可作传声的_。_不能传声，声音在介质中是以_的形式向四面八方传播。,发声,振动,振动,振动,介质,介质,真空,声波,4声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最_，液体次之，气体最_，另外，声速还跟_有关，在15时，声音在空气中的传播速度是_。5反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被_，遇到较大障碍物会被_回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_s以上，低于_s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。,快,慢,温度,340m/s,吸收,反射,0.1,0.1,二、乐音的特征6频率是用来描述物体振动_的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫做频率，其国际主单位是_，符号_。7音调：指声音的_，它是由发声体振动的_决定的。8响度：指声音的_，响度与发声体振动的_有关，还跟距发声体的_有关。9音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的_不同。音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。,快慢,赫兹,Hz,高低,频率,大小,振幅,远近,音色,三、超声与次声10超声和次声：人们把频率高于20000Hz的声音叫做_，把频率低于20Hz的声音叫做_，人的听觉频率范围是_Hz_Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15Hz50000Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。,次声波,超声波,20,20000,四、噪声与控制11噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做_发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们_的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是_。12噪声的等级和危害：人们用_来划分声音强弱的等级，其符号_，为保证正常的工作和学习，声音不能超过_。为保护听力，声音不能超过_。13噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的_，阻断它的_，防止它进入_。,无规则振动,正常工作、学习和休息,乐音是有规则的振动，噪声是无规则的振动,分贝,dB,70dB,90dB,产生,传播,人耳,几个重要声学实验1真空铃：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出结论真空不能传声。这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为理想实验法或推理法。2音叉和乒乓球：音叉的振动很微小，不容易观察，乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法。3桌子边缘的直尺。探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。,二、常见易错现象,认为只要有振动就能听到声音错。正常人听到声音，有四个条件：a.物体在振动；b.响度不能太小；c.频率在人的听觉频率范围内；d.有传播声音的介质；,【例1】(2014，桂林)如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是()A说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B说明发声体在振动C便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波,声音的产生与传播,【解析】将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，乒乓球被多次弹开，说明音叉在振动，这里应用了转换法，把音叉微小的振动放大，故选B。【变式题1】手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()A手指B琴弦C弦柱D空气,B,乐音的三特性容易混淆，特别是音调和响度,声音的特性,【例2】(2014，安徽)各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的小孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的_。【变式题2】我们中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是()A声带振动变快B声带振动变慢C声带振幅变小D声带振幅变大,音调,B,【解析】声音是由物体振动产生的，塑料尺振动时能发出声音，用力越大，塑料尺的振幅越大，发出声音的响度就越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使振动的频率发生改变，从而使声音的音调发生改变。,振动,振幅,音调,【例4】(2013，杭州)音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是(),A乐器发声时都在振动B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同D乐器发声的音调相同,【解析】乐音的波形图上能够反映出的信息有：乐器发声时都在振动；乐器振动的幅度相同，说明乐器发声的响度相同；乐器振动的频率相同，说明乐器发声的音调相同。音色与乐器本身的材料有关，在波形上无法显示。由此可知，A、C、D项正确，B项错误，故选B。【答案】,B,【变式题3】在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是()A音色一定不同B音调一定不同C响度一定不同D音调、音色和响度都不同,B,噪声和乐音容易混淆；,【例5】(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是()A道路两旁植树B上课时把手机关机或调成静音状态C高架道路两旁建隔音墙D在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔【解析】道路两旁植树，高架道路两旁建隔音墙，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、C不符合题意；在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，是防止噪声传入人耳，是在接收环节减弱噪声，故D选项不符合题意；上课时把手机关机或调成静音状态，防止了噪声的产生，属于从噪声的产生环节进行防治，故B选项正确。,噪声与控制,B,【变式题4】(2013，威海)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()A临