新教师个人成长规划

教师个人成长计划俗话说：“凡事提前立，不预断”。作为教师，对自己的职业有长期的计划，所以在做教育事业的时候，有前进和发展的明确方向尤为重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学方面仍与老教师有很大的差距，课堂教学中还可能有一些小的失误，不能这样通用。但是我们还年轻，更容易接受新事物，我们的思维能力使我们的思想活跃，探索有勇气，吃苦耐劳，干劲十足。在未来的一年里，我对自己的总目标是成为事业水平高的教师的努力，以及对科学研究、课题的小成果。一、自己的专业化目标(a)总体目标：作为年轻教师，必须以现代教育思想、教育哲学为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则、正确的教学方法为前提，尽快从技术教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为了实现这一教育目标，我计划通过三年的时间，为适应高思想质量、强献身精神、高科研工作能力、完美的特殊结构、卓越的特殊特长、高教育能力、高水平小学数学教育水平的发展要求的青年教师而努力。1.充分体会课程改革精神，在课程过程中用课程的概念上课。实质性灵活地教学，灵活地控制新的课程。2.通过不断的学习，提高自己的科研素质，写扩张相关的教授论文，为获奖而努力。3.继续加强课堂教学艺术，同时也努力熟悉研究主题、科学研究，接近学者型教师，成为一名科研教师。(b)阶段目标：1.明确自我发展目标，实现角色转变明确教师的基本要求和发展方向，确立正确的价值和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转换。(1)加强理论学习，提高自己政治思想的质量，积极参与各级各类教师伦理教育实践活动，主动向老教师学习，向同级教师学习，在实践过程中提高自己的教师伦理成果，树立扎实的工作作风。(2)在学校里，以老教师为师，积极听课，在老师的指导下认真进行学问教育，掌握教法，从实践中寻求专业技术的成长。认真做好每门课，提高教学能力，每天实行课堂教学。努力改善课堂教学，激发学生的学习兴趣，将“古学”转变为“音乐学”，正在尽一切可能。每次努力参加研究活动，认真思考，虚心学习。(3)学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能进步。第一年需要不断学习，扩大知识，把理论付诸实践，提高自己的教学基本功。2.加强教育技术培训，加强自律。(1)学问教室技术是建立在讲台基础上的钥匙。为此，我们需要朝着成为研究型教师的方向努力。我们要在教育实践中发现问题，分析问题，综合经验，引导教育教学实践活动，优化教育教学质量，有效构建“高效课堂”。(2)根据教育技术的基本熟练程度，探索自己的教学风格，自己准备公开上课。继续深入学习别人，多注意总结自己。要给学生供应一桶水，必须有水，也许一个池塘也不够。(。因为学生对知识的渴望是无穷的。总是站在时尚尖端的设计，总是需要老师保持对时尚新趋势的敏感度和掌握。在扎实的学问基础和理论积累之上，我觉得持续加强学习和研修，始终把专业化水平与时代联系起来是非常迫切和必要的。进入教团的第二年，在做好教学工作的同时，自己拿到了本科毕业证书。3.教学阶段长，教学和研究进行，初步形成了自我教育的特点。(1)基本上可以熟练地教育教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，在反思过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初期形成自己的特色。(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛掌握现代教育教学信息和教育改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师奠定基础。慎重考虑，缺乏经验，这三年要慢慢改善，在教育过程中听可疑老师的课，吸收他们的好教学，制定新课程标准，向优秀教师学习，传授经验，和学生一起成长，积累教育经验，做好学校的一切工作。二、具体实施计划1、准备科学课：如何知道研究生学习、爱和喜欢学习是备课过程中需要思考和关心的地方？加强备课的思考、科学、创新、效果。根据班级学生情况，制定适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，准备自己的风格。理解每个学生，根据他们的特点预先设定，努力达到最好的效果。2.认真上课：上课也是艺术。如何学好每门课，是我们现在要思考的问题。课程要以学生为主题，充分发挥他们的主导权。让所有学生享受数学，提高课堂效率。要通过这一点提高自己的修养，培养自己的教学魅力，吸引学生。这就是我在这三年内必须完成的事。让所有的学生热爱数学，热爱数学课，同时重视课程的效率，利用每一分钟巩固和发展学生的知识，这也是教学过程中很重要的一部分。及时认真地批改学生的作业。商谈和纠正学生作业中存在的问题。3、加强学习：从理论中学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向别人学习。积极利用各种讲座、交流或研讨会等一切，与专家同行学习。努力参加各项教学和研究活动，多听课，采取长补短，积极进行与指导教师的指导交流。向自己学习。得到很多公开上课的机会，以压力为动力，多多练习，快速成长。可以在信息技术上投入大量时间，熟练应用多媒体技术，提供教育服务。向学生学习。教学方法是研究学生的学习和思想的工作。研究学生，不能和学生联系。在课堂上离开学生，提高课堂教学的实效性，就成为空谈。成察：成察是我们进步的阶梯。上一节课结束后，要及时做好省察工作，记住本课某些灵性突出的地方和不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每门课的成败及时总结和反思是对自己教学工作的检查和评价，是及时总结经验和教训，找出校内成功不足的重要过程。努力记录课堂上遇到的问题和错误，在主观和客观上找出原因，找到解决方法，在以后的教学中借鉴。还记录了自己教学过程中突然产生的灵感