Is there a zoo near here五年级说课.ppt

小学五年级下册英语说课稿Lesson5Isthereazoonearhere?南召县云阳镇回族小学李洋阳,我说课的内容是小学五年级英语下册Lesson5-Isthereazoonearhere?-本节课的教学重点是掌握therebe句型的疑问句式和它的肯定以及否定回答形式。教会学生熟练运用therebe句型来表达哪里有什么，以及它的疑问句式Is/Arethere句型来表达“哪里有什么吗？”并作出相应的回答。通过这个句型的学习，再加上学生前两节课的学习基础，学生将能够提高用英语进行交流的能力，同时在本课能熟练的使用方位介词进行造句练习。为此我将本节课教学目标设计如下：,一.Teachingaims:1,Toreviewthenounoflocality:in,on,under,infrontof,behindandnear.,2,ToenabletheSstounderstand,speak,readandwritethenewwords：London,lookfor,office,place,nextandsoon.,3，ToenabletheSstounderstand,speak,readandwritethesentences:-Isthereazoonearhere?Andtheanswer:-Yes,thereis./No,thereisnot.-Arethereanypandasinthezoo?-Yes,therearesome./No,therearenot.MakesurethatSscanusethesesentencesinrealsituations.,三:AbilityObject:1,Totrainthestudentsabilityoflistening,speaking,readingandwriting.2,TotraintheSsabilityofworkingingroups.3,ToenabletheSstousethesesentencesinrealsituations.4,TofostertheSstoloveandcaretheanimals.,二：TeachingImportanceandDifficulties：1，方位介词的有关用法：In,on,under,infrontof,behind等等2，句型：-Isthereazoonearhere?-Yes,thereis.-Arethereanypandasinthezoo？-Yes,therearetwo.,四：Teachingmethods:根据小学生的年龄特点和实际情况，顺利完成教学目标，更好地突出重点和难点，我采用了：情景教学法，动作教学法，合作学习法，交际法和游戏教学法相结合的方法。为了帮助学生引起学习的兴趣，我采用了游戏法和动作教学法相结合。为了鼓励学生多开口，我选用了情景教学法，合作学习法和交际法相结合。,五：TeachingAids：Multi-mediacomputer,Taperecorder,PowerPoint,Picturesandsoon.,最后我说一下本节课教学程序的设计：TeachingProcedure:Step1Warm-up:热身互动，自然导入.在教学活动开始配合动作复习方位介词口诀：in，in，在里面，on，on，在上面，under，under，在下面，Infrontof，Infrontof，在前面，behind，behind，在后面，near，near，在旁边。上台表演，活跃课堂气氛，学生在表演的过程中不知不觉走入新课。,Thereisadog_thehouse.,There_twodogsinfrontofthehouse.,infrontof,are,Helpthewordstofindtheirhome:,通过方位介词口诀的复习，出题练习巩固，帮助学生在实际中运用。并指出therebe句型单复数的用法。,Therearetwobooksonthedesk.,Thereisabookunderthedesk.,No,itsabook.,Whatsonthedesk?,Whatsunderthedesk?,动脑筋，想一想。Howdoyoutranslationthissentence-桌子下面有一本书吗？,Step2Presentation引入新知，层层突破,继续复习therebe句型，并在复习过程中，呈现问题Howdoyoutranslationthissentence-桌子下面有一本书吗？带着问题学习新课，然后分组讨论，在老师引导下得出结论。,Whatisit?,Itisadesk.,Isthisadesk?,LearntheLetstalk：,Learnthenewwords：,London,lookfor,office,place,nextandsoon.小学英语教学中的任务设计首先要以能引起学生的兴趣为先,调动学生学习的积极性,为此我在单词学习的部分运用了“埋地雷”和“大声小声读”的游戏来帮助学生提高学习兴趣，使学生从“不得不读”变为“乐意读”，“高兴读”。,带着问题走进新课，使学生在学习中思考，也在思考中学习着，为了调动学生读课文的积极性，我仍旧采用了大声小声读的游戏来提高学生学习的兴趣。学生进行分组讨论，并在老师的帮助引导下解决问题。引导学生成为课堂的主体，变“非得学”为“我要学”。,总结口诀：,Therebe有特点，否定be后not填，疑问提bethere前，疑否someany换。,为了帮助学生更好的理解和记住therebe句型的用法，我把它归纳成一首简单的说唱歌曲。,1.Thereistwobirdsinthetree.ABC2.Thereisahorsefrontofthetree.ABC3.Aretheresomebooksonthedesk?ABC4.Arethereanybookunderthedesk?ABC5.Thereareanypandasinthezoo.ABC,A-are,C-infrontof,B-any,C-books,B-some,Tobeadoctor:,Step3Practice练习巩固，自主学习。,TochecktheknowledgeofSshavelearnedinthisperiod.,Thereisabirdunderthetree.,Isthereabirdunderthetree?,Therearetwodogsunderthetree.,Arethereanydogsunderthetree?,Yes,itis./No,itisnt.,Yes,therearetwo./No,therearenot.,Practicewithyourpartner:,DividetheSsintogroupsoffourchildren.andpracticethesentenc