小学生期中考试总结发言稿

在小学生的期中考试时总结发言稿老师，大家好！本学期在校长室的正确指导下，在老师的辛勤工作下，本学期顺利结束，这次考试有很多同学，取得了令人高兴的成绩。 实际上是对每个学生半学期的学习状况进行检查总结。 也是大家学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验总结。 这次成绩大多数同学都达到了预期的效果，但是有些同学还有一定的差距。 这次成绩是和我们全体老师拼命教育，教育分不开，和大部分同学勤奋分不开，努力收获。 本半年出现了一些学习模式今年省、市技能比赛训练中，147组李荣在148班谭中秋、罗斌、李林149组元翠、文霞、邹小兵、宋文美、罗桃秀151组刘刚毅、陈传辉、刘巧晴、刘明星等同学在阳军红、刘笃勇、黄涛、李兰、谭伟红、邓超、康玉娥等老师的精心指导下151组刘刚毅、陈传辉获得市一等奖，省三等奖151组刘巧晴获得市二等奖，省三等奖其他同学分别获得市三等奖。上学后学习目的明确，学习态度端正，踏实，每次考试都是班级顶尖，认真负责班级干部工作的是157班龙丹，158班陈岳凤，155班丁碧凤，对专业学习感兴趣，做一个优秀的服装设计师一直是她的理想， 平时重视专业工作能力的培养，勇于研究，本次专业取得科平91分的好成绩，是班上专业学习最好的学生。 155班唐娜，符冬菊二人一直是全班学习的榜样，她俩平时成绩不仅好，学习也很认真，你跟着我，一起前进，每次考试两个班一两个人都很稳定。 成绩进步较快的是对口班单娟158班刘香，这次进行了14个名次的认真学习，遵守校纪校规，严格要求自己，成绩优秀的是对口班刘灵圆、文栗、肖武杰146班肖艳红147班颜晓明、胡峰、刘长冬、李荣148班曹庆增、陈飞、 阳飞燕149班谭婉良、周峯、刘慧、罗桃秀、稻伟151班向文洁、刘巧晴、甘超丽、邓海琦153班谭知文、阳辉、刘冬付154班胡运梅、肖会芳156班唐诚、谭虹、赵望158班罗佳琪、雷丽勤奋学习、努力学习， 专业动手能力强的有： 153班胡舟工作认真负责的班干部：对口班刘孟金我147班颜晓明，李荣148班谭中秋149班谭婉良，宋文美151组玉153班贺运贵154组单安湘157组单燕香。以上学生之所以成为我们的学习榜样，是因为这些学生平时刻苦学习，有办法正确，态度正确，严格要求自己，乐于服务的精神。 同时我们的班主任和班主任的辛勤劳动是分不开的。 许多班主任利用上课时间要求同学们交流对话，耐心地进行启发，帮助同学们建立自信心。 许多班主任充分利用空闲时间仔细指导，无私地教学生自己多年积累的专业技能和经验。 这些同学值得我们这里的每个同学学习。 平时应该以他们为榜样，把目光投向他们，以自己在各方面都取得更大的进步为目标。同学们，分阶段考试，上半学期大家的学习考试，合格的同学应该再次受到鼓励。 没考上的同学不要灰心，一次失败什么也做不了，关键是怕失败不反省。 成绩公布后，各位同学要仔细总结，看看这半年自己各方面的表现，看看这次自己失分的原因，看看自己的专业技能如何掌握，看看自己下一阶段如何采取纠正措施关于今后的学习情况，向学生们提出三点要求一、纠正学习态度，明确学习目的。树的方向由风决定，学习态度由自己选择，好的学习态度可以把你引向最光明的成功点，在未来插上飞翔的翅膀，可以达到你的成功。 消极心理的学习者想超越五关斩六将，在事业上取得成功，那是怎样的妄想，好的学习态度是空想的口号，也不是一时的行动，而是长期积累的结果。 要正确学习态度，首先要学会控制自己。 自制力的强弱直接影响你的成功。 态度要靠自己控制，不要说对了。 好好练习对诱惑的耐心。 练习后，你是强者，控制就能工作。 “看书”和“看书”，是态度的决定性问题，你现在学习的目标和目的是什么，这很重要，仔细听自己，为什么读书，现在强者活着，劣势者淘汰是普通的法则，只要认同就行，只要理解学习的目的性和方法性，你就是学习学校召开总结大会，其主要目的是让学生们纠正态度，明确目的。二、加强数学、英语学科学习。活用自己自由支配的“四个时间段”，也就是说，早上上两节课，一节自己，“一个自己”和“晚上自习”这四个时间段大部分由自己决定。 所以，要把握好，善于利用，才有效果。 俗话说“一日学，一日功”一日不学，十日闲。 但是，还有一些同学发烧了3分钟，白白浪费了时间。 连上课都不认真写叙事，不能按时完成作业。 这种坏习惯，坏习惯必须改掉。三、加强专业技能学习。中等职业教育是指培养具有较强本领、专业技能较强、符合社会需求的专业人才。 因此，专业技能训练是中职教育工作的关键，技能训练是否顺利，对中职教育的成败具有不可或缺的重要意义。中职生专业技能培训首先要充分利用课时，教师要做好准备，深入讲课，学生要在45分钟的课程中有效提高。 其次，必须适当组织专业技能比赛。 这学期我要参加组织的专业技能比赛，有会计专业的倒装票比赛和计算机专业的英语类型比赛。 专业技能比赛的目的是通过比赛促进学习，学生在比赛中接受专业技能的强化训练，其中学习专业知识的自信也增加了。同学们不是学习的目标，而是学习的“加油站”，所以要