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文档简介
,儿童期的心理特征713岁（小学期）,在学生年龄进到这个时期，他们各方面的特征更加复杂化。特别是他们某些的心理反应，是老师有时会觉得无法应付。如果不懂得他们的心理反应以更加难以应付了。,身体发展中动静逐渐平衡。比较容易饥饿，胃口很好。体力的持久力与难度提高后期的男孩比女孩高,生理特征,教学建议：,课程中要动静结合课程的安排要注意他们的饮食需要可以安排一些团体性，挑战性的活动注意他们生理的差异会造成心理的差异,1、富有很强创作力及想象力2、有很好的记忆力，阅读力也较强3、开始学会推理,认知特征,教学建议：,提供富有创作性与想象力的活动多多安排背经及阅读的机会在故事中提供推理的机会,早期十分喜欢讨好老师，获得称许耐力不稳固，有一定的同情心喜欢有幽默的上课开始会隐瞒自己的情感,情绪的特征,给予一定的称赞与表扬不要期望他们耐心的听你讲课，而应是引起他们兴趣或带动他们的同情心教师可以带点幽默感教师应成为他显露情感的出口,教学建议：,1、容易交友与忠于朋友2、早期喜欢合作的，后期喜欢竟争3、虽有时会吵架，人际关系依然很好,社交特征,教学建议：,教师应是他们的好朋友要根据他们前后的不同，安排不同的活动当心他们的假吵架,灵性特征,1、对死亡与天堂有好奇心2、开始关心别人的灵魂3、会主动的祷告4、崇拜英雄人物5、会自己灵修,教学建议:,教师要给予正确教导天堂与死亡的观念鼓励他们领家人、朋友归主鼓励他们为别人代祷或给予领祷
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