《学前儿童健康教育与活动指导》教案 6.2幼儿园健康教育活动实施原则_第1页
《学前儿童健康教育与活动指导》教案 6.2幼儿园健康教育活动实施原则_第2页
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第六章 幼儿园健康教育活动的实施 第二节 幼儿园健康教育实施的原则 一、谈话导入 幼儿园健康教育活动有着其本身特有的内容，这就决定了健康教育活动在开 展过程中有一些必须遵守的原则。这些原则贯穿于健康教育活动中，使每一 个健康教育活动都能保障儿童有所收获。 二、新授 （一）幼儿园健康教育实施的原则： 组织幼儿园健康教育活动一般应遵循以下主要原则。 1经常化原则（日常性） 经常化原则是指幼儿园健康教育活动应融于幼儿的每日活动之中， 持之以恒。 为此，幼儿园身体保健活动应贯穿在幼儿每日的日常生活活动之中，注意随 机教育和个别教育。身体锻炼活动应避免“三天打鱼，两天晒网”的现象， 尤其应保证幼儿每日户外体育活动的时间，否则难以达到身体锻炼的真正目 的。 2多样化原则（创造性） 多样化原则是指幼儿园健康教育活动应灵活运用多种途径、多种组织形式和 方法来进行。虽然幼儿园健康教育活动得以展开的途径、组织形式和组织方 法是多种多样的，但各种组织形式和方法都各具特点，任何一种途径、一种 组织形式或一个教育方法都有其他途径、组织和方法所不能替代的作用。因 此，想用一条途径、一种组织形式和方法去完成全部幼儿健康教育的任务是 不现实的。为此，开展幼儿园健康教育活动需要多条途径、多种组织形式和 方法相互补充、相互配合、灵活运用，才能共同来实现幼儿健康教育的目标。 3全面发展的原则（全面性） 全面发展的原则有两层含义。一是指健康教育应促进幼儿身心全面发展。即 健康教育活动不仅要促进幼儿身体的健康，而且要促进幼儿心理的健康和发 展；不仅要增强幼儿的体质，而且要促进幼儿在认知、情感、态度、社会性 和个性方面的良好发展。二是指在幼儿的身体锻炼活动中，应尽量使幼儿身 体的各个部位、各器官系统的机能、各种身体素质和基本活动技能等，都能 得到全面、协调的发展，尽量避免身体锻炼的片面性和不平衡性。 4适量的运动负荷原则（适用性） 适量的运动负荷原则，是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应合理安 排及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动 后能取得超量恢复的最佳效果，提高身体运动的机能能力，达到增强体质的 目的，这既是人体机能适应性规律的要求，也是人体生理机能能力变化规律 的要求。 5、安全性原则 安全第一，安全是健康的保障，勿让健康教育的结果走向健康教育的反面。 幼儿缺乏生活经验，遇到危险不能觉察与躲避；且神经、运动系统发育不完 善，缺乏控制力，要确保安全。另外还要保护幼儿心理安全，杜绝“语言暴 力”与“冷漠惩罚” 。 幼儿园健康教育除了应遵循上述主要活动原则外，还应遵循幼儿园教育活动 的一般原则和规律。只有
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