中学封闭式管理利大于弊 四辩稿_第1页
中学封闭式管理利大于弊 四辩稿_第2页
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文档简介

尊敬的评委主席和对手们：大家好。我们认为中学的封闭式管理利大于弊。在整个比赛中，对方的防守友谊非常强，但事实并不完全正确。让我做一个更正和总结。另一方认为封闭式管理使学生与外界隔绝，没有课外活动。需要说明的是，封闭式管理意味着通过严格的管理，学生不允许整天走出校门，他们的生活、学习和活动都在学校进行。学生只能在一定的短时间内离开学校。然而，封闭并不意味着脱离社会。关于时事的信息可以通过互联网、电视、报纸和其他渠道获得。学校有定期的社会实践，可以组织运动会或其他特殊比赛。由于学生可用的时间相对统一，开展集体活动更加方便。同时，学生可以更早地适应集体生活，学会善待他人，克服困难，这些都是社会必备的技能。对立的辩方朋友担心封闭的管理会导致家庭关系的冷漠。我们认为这些学生并没有完全与他们的家庭分离。他们每周都放假，可以给家人打电话。父母对孩子的爱不能被学校所取代，但是一些父母可能有不好的爱好，可能溺爱他们的孩子或者可能要求太高，这些都不利于我们的成长。封闭式管理不仅更加规范，而且还培养了学生的自理能力，使我们在回家的时候更能体谅父母的辛苦，有更多的话题与父母交流。对方的国防朋友总是以南开为例。这个国家有多少南开大学？有多少学校向管理层开放？毕竟，我们还不是很成熟。自制力差的学生倾向于沉迷于娱乐场所而忽视学习。封闭式管理可以减少负面的社会影响和有害的侵害，防止外部干扰，营造安静舒适的环境，用学校的规章制度约束学生的行为，有利于保持良好的学习态度和个性发展。如果，如对方的辩护朋友所说，关闭不能保证我们的安全，允许社会人员随意进出学校安全吗？10班的一些学生似乎丢失了贵重物品。我们认为封闭式管理对学生的安全负责，学生不准擅自外出，班主任应与家长联系。以及校外人员的登记，有效地防止了意外伤害的发生，保护了学生的财产和人身安全。我们也相信封闭式管理不会抑制学生的个性。实施素质教育在于教学方法和活动，这不一定与封闭式管理相矛盾。学校可以包罗万象，不同的老师向学生传达不同的思想。怎么会有一千个人？在成长过程中留下学校的痕迹也是一件好事。例如，南开精神是我们南开学生的骄傲特征。在对手的辩护朋友看来，无限期延长学习时间会导致心理疾病。然而，我们认为封闭式管理并不等同于无限制的额外课程。我们会有固定的自习课来写作业，以免浪费时间。学生们可以互相讨论问题，老师可以提供及时的指导。这样，我们可以更好地完成教学任务，提高教学质量。综上所述，封闭式管理有利于学生合理安排学习时间，提高教学质量。它有助于学生远离社会的负面影响，确保人身和财产安全。它有利于培养学生良好的习惯和个性，有利于增强遵纪守法的意识。它也将帮助我们变得更加独立和强大，理解团结和凝聚力，并善待他人。如果我们看看社会，我们会发现农民工子女和农村或山区儿童的教育问题需要通过封闭的
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