评价诗歌的思想内容和感情 (12月9-10)

古代诗歌鉴赏,把握诗歌的思想内容和感情,夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。刘勰文心雕龙,【学习目标】,1学会多角度入手鉴赏诗歌的情感2学会分析并用恰当的语言进行概述,显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向,隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。,情感,白居易南浦别骆宾王在狱咏蝉杜甫春夜喜雨,送别诗、依依惜别,托物言志、赞美高洁,即事抒怀、无限喜悦,标题显情感,昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。,池塘要不断注入活水，才能清澈。学习要不断吸取新知，才能进步,读书的积累与贯通的关系。长期的读书积累，对问题一朝领悟。,咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。,注解点情感,注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。,注释有时很短，却是命题者给考生的暗示。如：,暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容,暗示本诗的用典或意境,暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调,暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容,清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？,此句表现了作者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。,抗金杀敌，收复失地,作者推情感,柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,仕途失意,羁旅漂泊的愁思,情语明情感,倍加凄凉,情感显性,情语明情感,作者推情感,注解点情感,标题显情感,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。分析此诗表达了诗人怎样的情感？,春日的阳光，美丽的河山，温暖的春风，馨香的花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽的景色，表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。,意象寓情感,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,杜甫,绝句漫兴(其三）,景物融情感,闲适恬淡生活的喜爱,与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！,羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不为他的政绩而感动流泪.,典故含情感,典故含情感,情感隐性,情感,标题,注解,情语,作者,景物,典故,意象,忧国忧民的情怀建功立业的渴望怀才不遇的苦闷壮志难酬的愤慨昔盛今衰的感慨恬淡闲适的喜爱,仕途失意的无奈思亲思乡的情感依依惜别的离情孤寂悲凉的心境羁旅漂泊的愁思田园生活的向往,古代诗词常见情感,抒发的思想感情反映的社会现实表现的情趣寄托的情怀,表达的追求流露的倾向发出的感慨袒露的心迹,规范答题的常用的格式,总结：,鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、序注、诗眼、意象等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。,夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。注筇：此指代竹杖。本诗蕴含了什么情感？,这首诗通过“夜归”二