梵天寺木塔 (2).ppt

梵蒂冈庙木塔，佥事杭州半日庙，党二三级，倩帅戈登，患其塔动。木匠世云：“布瓦，光，所以。用瓦器做的，但像第一次一样动了。无奈，密使见虞浩(号)的妻子，问伊(y)金钗(ch-I)，塔移动的原因。浩笑着说：“这在耳朵上很容易，但按层(q)，他们其实不移动指甲(dng)。工匠按他说的定了塔。盖钉板下的米捆，与6个屏幕连接的行李箱，人类鞋板，6个窗帘互相抓住，不能自己移动。人们都婶婶他的精密。范天寺木塔，1。对照文本下的注释，独自翻译全文(有困难的标记)。2.和队员们一起讨论，互相解决困难的单词、句子。小组内无法解决的疑难课堂讨论。温馨提示：表达清楚，句子流畅。门意疏浚，正在建造木塔，据两浙说，杭州范天寺筑木塔，方二三级，钱帅戈登，患其塔动。到了统治，只在，层，疑，忧，在杭州范天寺建造木塔的时候，佥帅登上木塔，怀疑动摇。翻译：是，木匠世云：“不，光，所以。单击，翻译说，排列，这样，见木塔不稳定：工匠大师说：“木塔上没有铺瓷砖，上面的灯，所以。虽在瓦布，但仍去。所以用，折了桌子，但旧，翻译：所以他在塔上放了瓷砖，但木塔还是一样摇晃。救援助词，无奈，秘密如此，其妻于浩的妻子，诣问塔动原因，以金钗为例。秘密地，秘密地，派人去见他的，工匠，礼物，救援助词，问，询问，翻译：没有办法的时候，工匠暗中派人去见妻子虞浩的妻子，问金碧女(她向虞浩)木塔为什么摇晃。用，放，理，浩笑曰：“此易耳，但逐层已毕，便不动，竟钉。”，见塔移动问题解决，结束，完成，坚实，只是翻译：“这很容易啊，木板铺成层，钉，不动摇。”，莫代尔颗粒，不能翻译，见木板钉，容易，于是设置工匠，塔下，如其言。依，指他，虞浩，字，辞，虞浩之上。翻译：工匠大师根据他的话(表演)塔状态稳定。例如，盖钉板下的米捆，6个窗帘，人们骑着自己的板，6个屏幕死锁，不能自己移动。由于密集约束，上、下、左、右、前、后6面、连接、长方体。嗯，在旁边打开。移动，固定，支撑，自然，当然，翻译：因为木板钉在一起，上，下，左，右，前，后6面像箱子一样相互连接，人踩在那地板上，上，下，周围的板壁相互支撑。好了，彼此，人都伏在他们的冲刷上。如服务，叹服，其意于浩，熟之，译：人佩服于浩的聪明。令其措词活，此词多维，使其妻有秋田害党，前方虫为秋田，前方“拒”为大野，如其言，下塔，可取其板，研究文本结构，共三步第一级：关于塔建设中不稳定问题的塔的故事。第二层：用“布”和“实际池”解决“胎动”问题的隐喻Hao。第三层：解释“打情骂俏”的原因，记录人们对这件事的反应。人人都不能，隐喻也好，解决问题的技术很好。说明虞浩技术卓越的事实。”塔式移动”故障排除的困难在梵天寺木塔中如何表现？在本文中起什么作用呢？”用“布板”、“真钉”方法。对角色的语言和态度进行了生动的描写。人们对这件事的反应是为了在建筑方面突出余浩的聪明。于浩用什么方法解决塔问题？课文是如何描述隐喻Hao的？写人们对这件事的反应的目的是什么？写文章的人不多，但很生动，“把他妻子偷运出去”的工匠有什么态度？“笑”这个词揭示了余浩的心理吗？写了密照他的妻子的工匠的为难和好心。笑”一词，不仅揭露了虞浩工匠无能的嘲弄，还表明他有自己的心解决塔移的问题，重译也很轻。分组讨论，1 .梵天寺木塔文章是指木工知识，但故事很强，你能具体说一下文章的特点吗？2 .梵天寺木塔文章的特征是否与以虫治虫相似？回答问题1。梵天寺木塔文章是指木工知识，但情节很强，你能具体说一下文章的特点吗？本文没有公平地说明木工知识，但通过一个完整的故事，以及人物的语言、态度及其他