幼儿园第二学期园本培训计划及安排2篇

幼儿园第二学期园本培训计划及安排2篇一、园本培训目标通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本情势，进步教师的教育教学实践能力及个人业务素质。二、教师培训措施1、展开园本校验，实现教师专业上的共同成长。每位教师都是活生生的个体，都具有不同的能力和个性，在实际工作中都会碰到这样、那样的题目，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能发挥才华发挥能力的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合，再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的碰撞、分享，这样的情势对进步老师的教育行为、提升老师的教育理念最有帮助幼儿园第二学期园本培训计划及安排幼儿园第二学期园本培训计划及安排。而年级组的集体备课，能更为有效地增进参与进来的所有教师都能取得新的熟悉，并在未来的实践中做出新的尝试，进而增进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为增进教师专业共同成长的主渠道。2、园本教研的工作思路（1）确保教研工作更加有效及具有整体性教研组成员的共同商讨决定将本学期的教研主题分为“折纸园本特点课程的开发与利用”、“一日生活的优化”、“学科素养”及“专题培训”四项内容，分别由专人负责并定期展开。（2）丰富教研活动的展开情势，进步教研质量主讲人须在教研活动展开前一周上交讲稿，做到脱稿主持并努力寻求多种不同的活动展开情势。园内将会在期末对各项内容负责人的活动展开情况进行相干调研，保持优点改善不足以请教研工作的展开能够不断有所突破。（3）规范教学工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期将完善对听评课展开情况的安排与监管教研组成员不定时进班听课幼儿园第二学期园本培训计划及安排工作计划。段长最少两周展开一次听评课，对执教教师所展开的活动进行评价交换，交换结束后由执教教师在评课本的评价栏中签字确认。（4）重视教师文化修养的提升鼓励教师浏览书籍，养成良好的浏览习惯，并在学期末上交一篇读书心得及读书摘抄本。二、各周工作安排第一周召开教研组会议，讨论有效整改措施并制定本学期的园本培训计划第二周明确本学期教研计划及要求，下发各类表格第三周第四周折纸活动的设计与实施第五周分段教研集体备课（折纸）第六周美术领域第七周信息技术博客第八周折纸特点区角的创设与利用第九周分段教研第十周一日生活第十一周美术领域第十二周折纸文化的环境创设第十三周折纸活动的评价第十四周分段教研第十五周教师心理第十六周一日生活第十七周音乐欣赏第XX大周读书摘抄检查、读书心得交换、教研组成员测评、期末各项工作总结。延伸阅读第二学期园本培训活动计划一、培训目标和培训重点培训目标本学期我们继续以36岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要县中小学（幼儿园）校本培训管理细则为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，以促进幼儿全面发展为基础，以市级课题室内情境体能微运动的探索和研究为核心，开展教师研讨研训工作，提高幼儿园一日活动的质量，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进教师身心健康和谐发展。充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。培训重点1加强日常常规教学管理，养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。2以市级课题幼儿园情境体能室内微运动的探索和研究为载体，开展园本教研和培训活动，提高教师课题研讨的能力和教师专业素质。3开展“青蓝工程拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。4评选教研、优质课带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。5组织开展各项竞赛评比活动教师试课比赛，一人一课等，积极参加市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有815名青年教师脱颖而出。二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容20XX学年年幼儿园学科素养社会领域内容，区角创设指南的解读，心理健康讲座，信息技术、技能技巧评比等（二）培训形式集中培训研讨、省平台学习、网上远程、QQ群、微信群活动；互听互评；经验交流、互动式探讨，走出去（外出学习），请进来（请专家培训）培训等。三、保障措施和预期效果（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长1加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。开展每月共读一本书学庸论语36岁儿童学习与发展指南等要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记2师徒结对开展传帮带活动。继续落实上一学期“青年教师拜师结对活动”，徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量1加强随机查半日活动，“推门进班”的制度，督促教师备好课，上好半日活动，提高教育教学质量。（每周12个半日活动）活动后及时与带班教师进行交流，并给予评价。由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。教研组进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节。教师不少于12节，学期末进行听课记录汇展。2加强各年级教研组的管理和建设。本学期规范各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。3开展每周一礼仪、一节奏、一诗词、一播报活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行礼仪教育、节奏学习、古诗朗诵、新闻播报等活动，减少幼儿消极等待现象（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长1每月由各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。并根据教研活动计划，每周四开展形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师的教研水平。2发挥骨干教师带头的作用，开展研训活动。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，并做好骨干教师经验介绍；落实每位教师每月一篇心得体会或教学反思；10年以上教龄的教师一篇幼儿跟踪观察日记。3互助听课，观摩交流，主要观摩本园及其他姐妹园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行联评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。4采取走出去、请进来的方式使教师接受各种优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训，提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师，回来后一交学习记录本，二写参观学习心得，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。5开展教师基础技能培训与评比、继续加强教师基本功训练。主要是试课、课件制作（有指导）、活动过程的设计等岗位练兵活动。激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。四加强家园联系，实现家园共育1开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家