人教版二年级语文第一单元教学方案_2

人教版二年级语文第一单元教学方案一、学情分析 秋天是我们最熟悉的，在农村对于8、9岁的孩子们来说，秋天给他们留下了什么印象，恐怕除了树叶黄了，庄稼丰收了，别的他们很难再说出些什么。通过本组教学，可以引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、领略大自然的伟大与奇妙，与此同时，还会让他们渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元识字量较大，但孩子们已经初步具有了识字经验，再结合具体的语言环境和恰如其分的情景教学，相信他们能较好地掌握。二：单元教材分析：本组教材以美丽的秋天为主题整合内容，学生通过学习课文后，让他们初步领略大自然的伟大与神奇。 识字1出示的是三组四字词语，分别描写秋天的景色、气候和丰收景象的。有些词语对二年级的孩子们来说较难理解，我们可以结合具体情景画面进行教学，让他们真正理解词意，感受这些词所描绘的美。 秋天的图画展示的是一幅秋天山野的美丽图画，文章虽短，但能给学生留下最美的回忆。 黄山奇石一文描绘的是大自然的奇妙绝笔：奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些奇石多因其形态而得名，而且都有一段引人的故事。展示了祖国的大好河山让我们感受到了祖国山河的壮美。这有助于增强我们的爱国之情。植物妈妈有办法这篇文章主要介绍植物传播种子的方法，它以拟人的手法、形象生动地表现了出来，读来琅琅上口。孩子们在感受大自然的奇妙。 古诗两首选取的是苏轼的赠刘景文和杜牧的山行，是两首描写深秋时节美景的古诗，短短的几句诗，让学生深深感到秋天的美好，诗人的用词巧妙。 语文园地一是让孩子们由前面的学文回到现实生活之中，走进秋天，感受秋天，享受秋天。正是主题单元的拓展和延伸三：教学课时安排 ：识字一2课时秋天的图画2课时黄山奇石2课时植物妈妈有办法2课时古寺两首2课时语文园地一2课时四：单元教学建议：识字1秋天的图画古诗两首这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块美丽的秋天；黄山奇石植物妈妈有办法描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的语文园地一我发现，我创作。由教师引导学生进行学习。要整体上把握本单元的教学内容通过老师的启发性的提问由学生围绕课文进行分析、讨论，发挥学生的学习主动性、积极性。让学生通过朗读理解词句，把握课文的主要内容，从而感悟祖国山水的壮美。教师要多提启发性的问题来培养学生边读书边思考的习惯。来锻炼学生的思维能力、表达能力。五：单元教学目标：1在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。 2正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中感受美，并用美的感受朗读课文。 3在学习中培养语感，积累语言。了解文章主要内容，体会体会山河的壮美激发爱国之情。 4鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的语言表达美。能把风景名胜介绍给别人。六：课前教学准备：1.学生阅读收集与名山大川有关的材料。2.教师制作词语卡片，将识字与学词结合起来，丰富词语积累。3、教师准备有关的多媒体课件七：过程与方法：1.用图片、故事、谈话等导入，揭示课题。培养学生的思维能力。2、初读感知课文内容，培养学生的分析能力。3、提问题，带着问题读文、交流感受。培养合作、思考的能力。 八：教学活动过程：1、有兴趣的导入通过图片演示和展示资料，为学生学习提供真实 的情景，激发兴趣。 2、通过阅读使学生体会祖国山水的壮美。激发爱国之情。3、 以启发性的问题、讲授、指导为主要方式。由学生围绕课文内容进行分析、讨论，并在此过程中，培养锻炼学生的思维表达能力及积累的能力。要发挥学生的学习主动性、积极性并拓展思维。4、利用课件教学，激发兴趣。5、充分朗读默读，理解内容。6、识字、写字教学要充分发挥学生的自主性。自己用自己喜欢的方式解决，提高课堂效率。7、注重积累。进行抄写积累提高学生的运用能力。主题单元名称美丽的秋天学生年级、班级二年级学生人数40人专题1：感受课文中关于不同秋的美？规划项目具体内容实施前教学环境多媒体综合教室环境学生知识要求能正确朗读课文，通过查字典理解课文中出现的生字、新词的意思评价要求提供主题单元学习评价量规教学条件准备收集相应图片（瓜果飘香 五谷丰登）、录像（大雁南飞）实施中要求学生阅读文章教师组织学生阅读课文，找出描写秋天美的词语、句子指导学生理解体会描写的准确教师指导学生通过抓动词、想象说话、看媒体，感悟体会作者描写的准确，体会文字中秋天美的感情指导学生比较分析学习成果：比较不同关于秋天的表格指导学生学写批注教师指导学生抓住一处景物描写，说说自己的感想组织学生交流批注教师组织学生交流，进行点评组织小组内积累教师组织学生在小组中用不同形式积累组织学生交流教师组织学生交流实施后为学生的交流打分教师和各小组为展示交流打分思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题2：不同地方的秋天美还有哪些描绘秋天美的美文佳作？规划项目具体内容实施前教学环境多媒体网络教室环境、家庭学生信息技术技能要求能运用IE浏览器，能用百度、谷歌等搜索资源会使用word制作小报评价要求提供评价量表（小报自评、互评表、展示互评表），对教学效果进行评估教学条件准备主题资源网站建立确认网络教室正常使用通知学生课前准备实施中组织学生分组教师指导学生按主题分组，确定组内成员分工，填写任务单组织小组进行计划准备教师指导学生讨论资源收集的方法，确定方法组织学生进行探究活动 提供相关主题资源网站，组织学生分组探究组织学生制作作品教师指导学生用word制作小报教师指导学生在小组内，用不同的形式展示一个收集后积累的内容组织学生交流作品教师指导学生交流、汇报实施后组织交流小报通过自评、互评表(教师评价同互评表)，进行打分组织交流积累的成果通过展示互评表，教师和小组间打分思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题3：留住秋天怎样用自己的方法留下美丽的秋天？规划项目具体内容实施前教学环境多媒体综合教室环境学生知识要求积累描写秋天的好词好句 评价要求提供习作评价量表教学条件准备准备电脑实施中组织学生反馈教师指导学生按描写秋天的好词、好句、古诗几方面背诵积累指导学生习作提供写作要求组织学生习作提供及时的指导实施后组织集体评议对照习作评价量表，运用word的批注、修改功能，对代表习作进行评议组织自我修改根据集体评议的方法，进行自我修